八年级《思想品德》下册《维护我们的人格尊严》第二课时 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版肖像和姓名中的权利教学设计方案课程八年级思想品德下册第四课维护我们的人格尊严中第 二课时的内容，课程标准本课对应的课标要求是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部 分。教学内容 分析本课主要介绍了两项具体的人格权利肖像权和姓名权,首 先叙述了肖像和姓名的含义及作用，肖像权和姓名权的内容,接着， 介绍了侵害肖像权的表现形式和后果等，最后本课还强调了一方面 要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名权的行为作斗争,另一方 面也要尊重，维护他人的肖像权、姓名权等人格权利。教学目标情感态度价值观：反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表 现，体验给受害者所造成的痛苦和危害；

2、培养学生尊重他人姓名权 和肖像权的责任意识；增强依法维权意识。过程与方法：采用导学案式教学，以学生为主，通过自主感悟、讨论交流认 识侵犯肖像权和姓名权的表现形式与后果,增强依法保护权利的意 识。知识与能力：认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得肖像权 和姓名权的含义和内容；能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权 和姓名权的行为；提高依法维护自己的肖像权和姓名权的能力。学习目标让学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得肖像 权和姓名权的含义和内容；能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像 权和姓名权的行为；提高依法维护自己的肖像权和姓名权的能力。学情分析在日常生活中，未成年人对肖像

3、和姓名中的权利认知较差，观 念模糊，不自觉地侵犯他人肖像权和姓名权的事情以及自身权利被 他人侵犯的事情时有发生。例如：部分学生更是出于好奇，好玩，不懂得尊重他人，在现实生活中或在网络上冒用他人姓名；或恶意 损毁，丑化和擅自使用他人肖像的行为也履见不鲜，因此，很有必 要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。重点、难点教学重点：法律保护公民的肖像权和姓名权,侵害公民肖像和姓名权的行 为应承担相应的责任。教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像权和姓 名权的义务。教与学的媒 体选择PPT、多媒体投影仪、SEEWO触屏大电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学

4、活动步骤序号1导入新课2课堂展示学生学习成果3联系实际，列举发生在自己身边的侵犯肖像权的行为。4展示风采“大辩论”5小结一一归纳升华6布置作业教学活动详情教学活动1:游戏导入新课活动目标激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。解决问题由照片联想到人物的姓名，使学生懂得肖像和姓名是一个具体的人 的两大外在标志。技术资源多媒体课件，引擎搜索，平台展示“名人”画像常规资源书本活动概述师：“认人游戏”：展示多媒体课件：赵本山，林丹，奥巴马等人的 画像。生：根据所给信息思考问题并回答：看到以下这些照片，我的脑海 中浮现出哪些相关的信息？教与学的策略情境教学反馈评价观察学生表现，学生十分认真地观看画像，表现出强烈

5、的学习兴趣教学活动2：课堂展示学生学习成果活动目标通过预习，和发掘身边典型事例，学生对本课知识点有一个大致的 了解，展示环节由学生补充完善，实现生生互动。解决问题对本课知识点有一个大致的了解，展示环节由学生补充完善，实现 生生互动。技术资源利用PPT展示答案,利用智能软件和触屏电脑即时批改学生预习成 果常规资源书本活动概述师：要求学生根据所学新知识修正预习学案。生：学生根据所学知识修止预习学案。教与学的策略激励教学反馈评价观察学生预习效果教学活动3：联系实际，列举发生在自己身边的侵犯肖像权的行为。活动目标运用身边的实际例子进行分析和操练,有效强化学生对维护肖像权 的认识。解决问题有效强化学生对

6、维护肖像权的认识。技术资源PPt演示，电脑平台展示常规资源书本，学生搜集的书写资料活动概述师：L要求学生积极发言，发掘身边典型事例。2.要求学生分析例 子中的侵权依据。生：1.积极参与发言，发掘身边事例。2.在课本中找出侵权依据。教与学的策 略小组合作交流、激励教学反馈评价描述性评价，点评学生汇报情况；观察其他学生的专注程度教学活动4：展示风采“大辩论”活动目标通过辩论比赛，让学生运用所学知识阐述自己的观点，达到活学活 用的效果。解决问题结合教学重难点精讲，使课堂效果更加具有时效性和实效性。技术资源Mp3,麦克风常规资源书本，搜集的笔记资料活动概述师：创设情境，形成两个实际问题或现象，分正反两

7、方进行辩论， 对学生在探究中暴露的问题进行精讲。生：学生积极互相合作，运用所学知识，阐述自己的观点，展现真 我风采。教与学的策 略激励教学、情境教学、知识建构、小组合作、体验感悟反馈评价观察学生合作情况和发言情况；描述性评价学生的答案教学活动5：小结归纳升华活动目标指导解题方法解决问题运用方法，锻炼解决问题的能力。技术资源电脑平台展示，ppt常规资源学案，书本活动概述师：通过一节课的学习你有什么收获？指导解题方法。生：互相交流，总结知识结构，找出自己的不足，查漏补缺。运用 方法，锻炼解决问题的能力。教与学的策 略激励教学反馈评价观察学生表现；根据学生答题情况判断其知识掌握程度教学活动6：布置作

8、业活动目标通过回忆使学生进一步加深对这一课的新知识的理解,培养学生反思能力和解决实际问题的能力，有效地提高学习效率。解决问题使课堂延续到生活，延续到社会中，拓展了教学内容，也体现出新 课程所要求的政治课堂的实践性和社会性。技术资源电脑平台展示常规资源学案,书本活动概述师：1.和家人谈谈关于姓名权和俏像权的话题。2.完成一份练习卷。 生：和家人谈话，完成作业教与学的策略激励教学、拓展探究反馈评价观察学生作业完成质量评价量规评分标准分值自评小组评1、认真预习。20分2、主动参与小组讨论，积极发言交流。20分3、积极举手回答问题，与全班同学分享。30分4、专心听讲，课堂纪律好，尊重同学的 发言。20分5、学习有所收获，堂上练习完成质量好。10分总 分100分其它参考书广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准思想品德、义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册备注