小班语言活动 饥饿的狐狸 教学设计.docx

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1、潘秀茶小班语言活动饥饿的狐狸教学设计方案课程饥饿的狐狸课程标准学习阅读，理解故事内容。教学内容 分析这是一个有关狐狸的故事。因为小班孩子对狐狸这个动物比较熟 悉，也比较感兴趣，都知道是狡猾、贪吃的动物。（奕阳教育版）教学目标1、通过教师的讲述和对图画的观察，理解故事内容。2、利用多媒体手段，让幼儿参与到故事讲述过程中，并预测故事 结局。3、激发幼儿喜欢表演的兴趣，参与表演。学习目标在故事中理解“溜”“绕”“偷偷地”等词语的含义。学情分析利用故事情节，让幼儿积极学习重点、难点能理解故事中的“溜”“绕”“偷偷地”等词语的含义。教与学的媒体选择PPT与狐狸生活习性的视频、故事大书课程实施 类型V偏教

2、师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1出示大书封面让幼儿观察狐狸的表情和动作，师：小朋友，这是谁 啊？（狐狸）这是什么时候？（晚上）从哪里看出来的？晚上，狐狸会出来干嘛啊？看看它的嘴巴、舌头和表情，你觉得它想去干嘛 呢？谁知道狐狸最喜爱吃什么吗？教师小结故事开头：天色已经很 晚了，狐狸一天都没吃东西了，饿的肚子咕咕叫。狐狸最喜欢吃急 了，它一想到小鸡，嘴巴就流口水，用舌头舔呀舔，舔呀舔（教师 形象地模仿狐狸嘴馋的样子）。它跟着会怎么做呢？哪里有鸡啊？ 我们接着学习这个故事，看看狐狸有没有吃到小鸡？2教师边演示PPT,边讲述故事，过渡语：接下来我们来看看狐狸是 怎么做的。讲到故事中间部分的时候，让幼儿预测一下故事的结局。 （请小朋友大胆讲出自己的看法），让幼儿带着悬念去学习故事，最后的结局是怎样的？并学习词语：溜、绕、偷偷地3教师出示故事大书，带领幼儿仔细观察画面，通过回翻方式帮助幼 儿理解故事的结局，完整地有声有色地讲述故事，并看看哪个幼儿 猜对了故事的结局？4播放有关狐狸吃鸡的视频，让幼儿加深对故事的理解。5师：刚才我们一起学习了故事，这个故事的名称叫什么啊？狐狸是 怎样去偷偷地去吃鸡的？后来狐狸吃到了鸡没有？请全体幼儿大 胆说出来。现在请小朋友来扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来 表演这故事，并结束活动。备注本教材参考奕阳教育出版的小班语言活动饥饿的狐狸