大班绘本故事阅读《圆圆的月亮》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班绘本故事阅读圆圆的月亮课程标准3-6岁儿童学习与发展指南中语言领域要求：幼儿的语言能力 是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的 语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读 物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养 阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。教学内容分析中秋节是中华民族传统的民间节日，为了让幼儿能深入了解中秋 节我们中国各种各样的风俗习惯，我们开展了团团圆圆贺中秋 的主题活动。活动中，大家谈到中秋节时，大家会去赏月，老一辈

2、 的人们还会在月亮下摆上丰富的食物，在月亮下祈福，许愿，这让 我想起了我曾看过的圆圆的月亮这样一本优秀的儿童绘本。圆 圆的月亮是一本充满诗情画意的绘本，它没有具体的故事情节， 形如一篇优美的散文去感染孩子们，使孩子们会在心情不愉快的时 候向月亮诉说；会在思念远方亲人的时候，让月亮寄托祝福和思念， 所以，我设计了这个活动。教学目标1、初步学习阅读绘本的正确方法；了解绘本作者和内容，了解绘 本所蕴含的主题。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。3、感受中秋节月夜的美好，体验小动物之间、人与人之间、大自 然之间的关爱与温暖，体验带给他人的美好祝福的快乐。学习目标观察画面，大胆猜测、表述绘本

3、故事的情节内容。学情分析活动通过充分的师幼互动中，幼儿自主地看绘本，在与同伴一起看 和跟老师、同伴分享自己的阅读过程中，找到了阅读的认同感和成功感。重点、难点学习阅读绘本的正确方法；了解绘本作者和内容，了解绘本所蕴含的主题C教与学的媒 体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度11、在一个美好的夜晚，你看到了什么？月 亮是什么样子的？圆圆的月亮照在海面 上，海面有什么？你猜，海里的鱼看到这 圆圆的月亮会怎么做？月影会映出鱼儿的 身影吗？你怎么知道的？2、你什么时候看到圆圆的月亮？哦，你们 都在农历八月十五中秋节的

4、晚上看到了圆 圆的月亮。还有什么时候也看到圆圆的月 亮。对了，每个月的农历十五、十六也可 以看到圆圆的月亮，只不过中秋节是秋天 的中间时段，秋天的天气特别好，就显得 月亮更圆更明亮。中秋节你们是怎样庆祝 的？中秋节的晚上你在哪里看到的圆圆的 月亮？所以，就在这个夜晚，在这圆圆的 月亮下不同的地方不同的事物发生了一些 事情，你们想知道吗？请大家来欣赏绘本 故事圆圆的月亮。演示课件中秋 节提出课题， 引起幼儿的学习 兴趣。5分钟21、引导幼儿看绘本封面，从封面中了教师通过演示幻5分钟解绘本故事的名称、作者和主要内容。2、引导幼儿看绘本的扉页，从扉页中 看出作者要表达的中心是什么。3、引导幼儿观察第

5、1页：今晚的月亮 怎样？这是哪里？（解释词语原野：没有 遮挡大片土地。）原野上有一间什么？里 面有人吗？有，一位女孩，她在干什么？ 她从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什 么地方看着哪吧！好美好美的月亮。“有 吗？4、引导幼儿观察第2页：嗯，有， 在看着哪！在看着哪！谁也和女孩一样在 看月亮？野猫在哪里看月亮？野猫对着月 亮做什么？5、引导幼儿观察第3页：月亮看着野 猫，野猫看着好美的月亮，心情特别好， 于是就快乐地唱起了月夜的歌。6、引导幼儿自己去看绘本：这个时候 除了女孩、野猫在看圆圆的月亮以外，还 有谁在哪里看圆圆的月亮？小朋友们自己 接着往下看，待会和大家一起分享你看到 的，好吗？灯片，

6、引导幼儿 阅读绘本圆圆 的月亮，让幼 儿学习阅读绘本 的方法，初步了 解绘本的作者和 内容。31、幼儿两人一组看绘本圆圆的月亮2、幼儿分别讲述自己看到的内容。3、教师一页一页翻按顺序把绘本配乐 完整地讲述一遍。4、当老师讲到最后一页时，老师引导 幼儿讨论：你知道这个女孩是谁吗？这是 故事开头的女孩。你们还记得女孩对着月幼儿两人一组地 阅读后面的绘本 内容10分钟亮说什么？现在我们告诉她，谁也在望着 月亮，还为她祈祷呢！如果这个女孩知道 了，会觉得怎样？你们猜女孩的伤会好 吗？对了，月亮能够把我们的祝福和愿望， 传达给我们关心和爱护的人。只要我们有 爱心，学会关心别人，月亮就会替我们转 达，我们

7、的愿望就一定能够实现。4教师：这个故事里，女孩、野猫、小鸟、 迷路的狗、车站的站长、鼠兄弟、稻草人、 鱼儿、船长、男孩都在同一个晚上看到圆 圆的月亮，在圆圆的月亮下说悄悄话，许 下愿望、祝福一些人，我们小朋友也曾在 中秋节的晚上看到圆圆的月亮？你有没有 对月亮说话呀？或许下一些愿望祝福一些 人啊？有的，我们就把那时你对月亮说的 话画下来，如果没有，我们现在也可以把 想对月亮说的话画下来，好吗？总结1分钟5幼儿把想对月亮说的话画下来后向观 摩的园长、老师介绍自己的画。结束部分9分钟教学活动详情解决问题教学活动1:引导幼儿阅读绘本圆圆的月亮活动目标1、初步学习阅读绘本的正确方法；了解绘本作者和内容

8、，了解绘 本所蕴含的主题。2.观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。3、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。4、感受中秋节月夜的美好，体验小动物之间、人与人之间、大自 然之间的关爱与温暖，体验带给他人的美好祝福的快乐。观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。技术资源演示文稿、教学综合平台常规资源绘本圆圆的月亮7本；每个幼儿一张画纸、一支彩笔活动概述教师通过演示课件圆圆的月亮首先引导幼儿看绘本封面，从封 面中了解绘本故事的名称、作者和主要内容；然后引导幼儿看绘本 的扉页，从扉页中看出作者要表达的中心是什么。接着引导幼儿观 察绘本第1、2、3页，教幼儿逐页阅读绘本的正确的阅读方法

9、，并 且鼓励幼儿大胆猜测和用完整的语言连贯表述绘本故事的情节内 容。最后引导幼儿自己去看绘本的后面的部分。教与学的策 略这个环节是老师在活动前部分，把阅读的正确方法教给孩子，然后， 让孩子用正确的方法去独立阅读，自己去发现绘本中精彩的部分的 策略。反馈评价在平等的师幼互动中，幼儿自主地看绘本，在与同伴一起看和跟老 师、同伴分享自己的阅读过程中，找到了阅读的认同感和成功感， 小朋友们很喜欢，对这本绘本有一个完整的了解。整个活动是在愉 快和轻松的氛围中完成的，达到良好的教学效果。教学活动2：幼儿对月亮说的话活动目标把感受到中秋节月夜的美好的情感和体验到小动物之间、人与人之 间、大自然之间的关爱与温

10、暖，自己也想要带给他人的美好祝福通 过绘画与语言表述表达出来。解决问题自己把想要带给他人的美好祝福通过绘画与语言表述表达出来。技术资源演示文稿常规资源每个幼儿一张画纸、一支彩笔活动概述教师启发幼儿学习故事里，女孩、野猫、小鸟、迷路的狗、车站的 站长、鼠兄弟、稻草人、鱼儿、船长、男孩都在同一个晚上看到圆 圆的月亮，在圆圆的月亮下说悄悄话，许下愿望、祝福一些人，引 导小朋友回忆自己在中秋节的晚上看到圆圆的月亮的情境，启发幼 儿把想对月亮说的话画下来后鼓励幼儿用完整的语言向老师、同伴 介绍自己的画。教与学的策这个环节是让幼儿对月亮的美好情感得到充分体现的教学策略。略反馈评价充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿在活动中自 由地、愉快地展现自己，让他们在阅读绘本圆圆的月亮中充分 感受到中秋节月夜的美好，体验小动物之间、人与人之间、大自然 之间的关爱与温暖，体验带给他人的美好祝福的快乐。评价量规其它参考书备注