小学美术人教四年级上册第10课我是汽车设计师四年级上册《我是汽车设计师》教案.docx

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1、四年级上册第10课我是汽车设计师授课人：文林三小吕晓芳教学目标1 .了解汽车的有关知识（种类、外形特征）。2.激发儿童的想象力和创造力，从独特的外形上设计汽车。教学重、难点重点：自己设计一辆外形独特的汽车，用胶板版画的形式表现设计的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的独特造型特征。教学准备学生：绿胶板、刻刀、亚克力板、滚筒、油墨，等材料。教师：美术教学课件、各种汽车模型，展板。教学方法教法：启发式教学、提问式教学学法：欣赏、交流、思考，动手实践教学设计一、导入新课师：今天老师给同学们准备了几个知识竞赛题，请听题。1,我国的第一辆汽车诞生在那个国家？2,我国的汽车之父是谁？3,我国

2、的第一辆汽车出生的时间？4,我国的第一辆汽车长什么样子？师提问一生回答师：汽车的升级换代，从第一辆三轮车到现在功能强大的智能汽车，证明了我国科技 的飞速发展，也让我们出行更便捷。师：同学们在我们平时的生活中你还认识一些什么样的车？学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。学生：铲车、太阳能车、赛车等。（启发学生回忆一些特殊的汽车。）学生欣赏各种汽车图片（感知汽车的外形特征）师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱。下面我请位同学给大家讲解一下，讲一 讲你喜欢的汽车的外形特征有什么独特之处，有什么与众不同的？你为什么喜欢它？（学 生讲解）注：学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对

3、汽车的情感，能介绍的更 全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。欣赏图（老师喜欢的汽车）一一出示课题第10课我是汽车设计师二、讲授新课1.教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同款式的汽车，使我们了解到了很多汽车，现在老 师也想考一考你们，你能找出各种各项各样的汽车在外形上主要由哪些部份组成吗？让学生分小组讨论）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察力和分析能力。学生寻找汽车的外观组成部件：车头、车轮、车身、车灯，车身上的各种图案元素。教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有共同之处：发动机、轮子、方向盘、驾 驶室、车灯等必要的设施，每一辆汽车的外观都是由车头、车身，车

4、轮，车灯，车身上的 装饰组成。师：同学们，你们想看看其它各种独特的汽车吗？欣赏图片师：同学们，假如你是一位汽车设计师，你想设计一辆什么款式的汽车。和小组同学分享一下你的设计。（小组同学分享讨论）师：我们来欣赏一下其他同学的作品，（回顾版画的技法和注意事项）师：同学们，今天就让我们当一回汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜欢的与 众不同的汽车吧！布置作业：设计一辆外形独特的小汽车作业提示：1 .可以在原有汽车的基础上进行改造。（如车能飞，能在水中游）2 .可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。3 .还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。4,注意版画的组成部分（点，线，面）画面的变化。学生作画教师巡视指导合着音乐快乐创作作业展评师：同学们设计的汽车都很漂亮，你们愿意把自己设计的汽车放在老师的汽车展览馆 里吗？（让学生把自己的作品放在展板上。）师小结：同学们的设计都非常有新意，造型都非常漂亮。以小组为单位组织介绍与欣赏。介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中 发现他人的优点。三、课后拓展师：大家对设计汽车有浓厚的兴趣，老师希望大家课后利用身边的废旧品设计制作一 辆可以活动的立体的车模。也可以用绘画的方式设计一辆自己喜欢的有色彩的汽车。还可 以用家里的水果拼贴一辆独特的汽车。拓展课设计，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。板书：假如我是汽车设计师外形特征