小学美术人美三年级上册1面具面具教学设计.docx

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1、面具教学设计协和实验小学黄亚利学习内容:人美版小学美术三年级上册第十五课面具学习目标：1 .知识与技能：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具的 艺术特点，学习表现特点突出的面具。2 .过程与方法：引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面 具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。3 .情感、态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺 术的兴趣和对美术活动的兴趣。教学重点和难点：1 .教学重点：通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受 其艺术特点，学习表现面具的方法。2 .教学难点：面具的表

2、现手法及材料的运用。教学过程设计参考：一、新课导入提问：我的拼图碎了，你能帮我拼上吗？生：踊跃举手。师：他拼出来的是一个什么呀？生：面具。出示课题：面具（板书）二、新课讲授第一站：面具的文化1、师：现在请听听我们一起来听一听博物馆的小小讲解员的讲解吧。出示音频，讲解面具的历史以及面具的功能。第二站：中国面具1、出示课件，欣赏中国面具。师：我们一起走进民间的面具艺术，首先是来自贵州的“傩戏面具”。提问：仔细观察它使用什么材质做成的？特点在哪里？生：木头雕刻。造型夸张、色彩鲜艳、花纹丰富师：“傩戏面具”多以木雕刻而成，工艺精细，色彩鲜明。板书：造型夸张和变形，花纹丰富具有装饰性。2、师：仔细观察对

3、比，与真人相比面具的五官在设计上有什么特点？生：眉毛眉毛像火焰、眼睛像铜铃、牙齿锋利师：面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物性格，所以不仅可以表现威武的面具, 也可以表现喜悦的，还有滑稽的，甚至是恐怖的。出示课件，各种表情的面具。3、现在映入我们眼帘的是来自西藏的“藏戏面具”。提问：这个面具主要运用了哪些颜色？给你怎样的感受？生：红、黄、蓝、绿总结：不同的色彩总会传达出不同的思想和情绪，想要把自己的作品很好体现出来，那 么一定要恰当的运用鲜艳的色彩。第三站：外国面具1、师：现在我们接着通过一个动画片来了解一下外国的面具。一边看，一边思考两个 问题：a：动画片中，是哪个国家的面具？ b：中国

4、面具是通过真人的五官来表现的，而 非洲的面具是通过什么去表现的呢？生：a、非洲。b、动物形象：象首、牛头、蝴蝶第四站：教师示范师：我们学习了这么多的面具文化也知道了面具的特点，现在一起通过微课视频进入今 天的第四站，看看老师设计的面具吧！播放微课。第五站：艺术实践师：现在一起进入我们的游戏时间吧！请你用手中的材料和喜欢的方法，小组两人合作, 制作一个面具吧！温馨提示：1、造型夸张独特。2、色彩鲜艳。3、花纹具有装饰性。4、在制作的过程中 保持教室清洁哦！终点站：面具舞会开始啦！ ！ ！积羽币获得自评：A.你的面具造型夸张吗？ B.你的面具色彩鲜艳吗？ C.你的面具花纹具有装饰性吗？ D.你的桌面收拾整洁了吗？总结：欣赏一下不同的材料制作出来的面具作品。拓展延伸：出示课件，不同材料制作的面具作品总结：制作面具的方法有很多种，课下你也可以尝试其他的材料，其他的方法来制作。板书设计：面具造型：夸张和变形色彩：鲜艳花纹：丰富具有装饰性