平移 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程平移课程标准能利用平移进行简单的图案设计，认识和欣赏平移的应用。教学内容 分析教材版本：数学（七年级下册）人教版。平移是作为平行线的一个 应用引入的，平移是初中阶段学习的第一个图形运动变化的内容。教学目标（1）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质.（2）认识平移，理解平移的基本性质.学习目标认识平移，理解平移的基本性质.学情分析学生能找到平移前后的两个图形的对应点，对应线段，归纳性质。重点、难点平移的基本性质及其归纳过程.教与学的媒 体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习

2、活动环节长度1创设情境，引入概念2小组合作，探究性质3运用新知，深化理解4归纳小结教与学的策 略5教学活动详情教学活动1:创设情境，引入概念活动目标引导学生观察，尝试描述平移的知识。解决问题引导学生观察，尝试描述平移的知识。技术资源PPT演示图片常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述教师展示图片，提出问题，学生观察、思考，回答问题。教与学的策略通过提问，引导学生从图形特点的角度去观察图形移动的共同特 点，启发学生回忆学习过的有关平移的知识并尝试描述。反馈评价教师提问，学生回答问题。教学活动2：小组合作，探究性质活动目标引导学生观察，进而归纳平移的性质解决问题引导学生观察，进而归纳平移的性质技术资源PPT演示图片常规资源活动概述让学生动手，引导学生观察、讨论、描述平移的性质教与学的策 略让学生动手，引导学生观察、讨论、描述平移的性质反馈评价学生描述平移的性质教学活动3：运用新知，深化理解活动目标加深学生对平移性质的理解和掌握解决问题对平移性质的理解和掌握技术资源PPT常规资源活动概述学生画出平移后的图形让学生动手画图反馈评价学生能画出平移后的图形教学活动4：归纳小结活动目标归纳平移的性质解决问题归纳平移的性质技术资源PPT常规资源活动概述归纳平移的性质教与学的策略让学生归纳平移的性质反馈评价学生归纳平移的性质评价量规其它参考书课本，教参备注