三年级《除法估算》教学评价与反思.docx

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三年级除法估算教学评价与反思文船小学彭炬祥本节课是在学生学习了加、减法估算以及乘数是一位数乘法估算的基础上进 行教学的，虽说学生已经掌握了加、减法估算以及乘数是一位数的乘法估算方法, 但是除数是一位数的估算这一教学内容是有它的特殊性的，除法的估算不同于 加、减法、乘法的估算，被除数与除数不仅要选择接近的整十、整百数，而且二 者还得是倍数关系，这才能估计出大概的结果。我在教学中注重把握住“生活中学数学”这一新理念，撷取学生熟悉的住宿费 的生活画面，提炼出不需要精确计算的数学问题，让学生切实体会到估算的必要 性和价值，从而杜绝了为估算而估算现象发生，把发展估算意识这一目标落到实 处，在教学中，从学生生活经验和生活背景出发，联系生活讲数学，让他们体会 到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体会到数学的魅力。学生并不是一张白纸，他们对估算已经积累了一定的经验，对估算的本质已 有所了解。或许除法的估算与加、减、乘法有些不同，但它们本质是一样的，所 以教学中，我以”对于估算，你是怎样理解的？ ”这一问题打开学生的话匣，引领 他们先看看估算，然后寻找除法的估算，实践证明，学生在把握估算原则的前提 下，探索学习除法的估算变得更自主，更轻松。在今后的教育教学中会更加注重师生互动，必须认真反思，争取在不断的反 思中，走出疑惑，在不断的挫折中，完善自我。