夸父追日 (2) 教学设计.docx

《夸父追日 (2) 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夸父追日 (2) 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程夸父追日课程标准阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替的学生的阅读实 践。让学生在自由宽松，但又有方向指引的氛围中自主学习，让学 生在读中悟，在悟中提升理性认识，在提升后促进感情朗读。教学内容 分析夸父追日是人教版语文三年级下册第八单元的课文。本单元的 主题是神话故事和民间传说。夸父追日是根据山海经中的 故事改编，主要讲了巨人夸父为了光明追赶太阳，口渴而死，手杖 化为桃林鼓舞世人的故事。本课为i篇略读课文，旨在让学生感受 我国古代劳动人民丰富的想象力，激发学生对古代神话故事的学习 阅读兴趣，体会夸父追求光明的无畏精神。教学目标1、能正确、流利、通顺地

2、朗读课文，复述这个神话故事。2、初读课文，了解课文讲了一件什么事。3、感受神话故事的神奇，展开丰富的想象。学习目标感受夸父的志向高远和勇于牺牲、甘愿奉献的精神。学情分析学生经过三年的学习，在理解上有一定的基础，基本能理解文 章的大意。重点、难点教学重点：能正确、流利、通顺地朗读课文，复述这个神话故 事。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。教与学的媒体选择PPT课件偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类M注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1谈话导入了解神话含义。1分钟2学习生字字词读音和学习 生字书写。9分钟3初读课文读准字音，了解 文章大意。5分钟4学习1到4自然段品

3、读一自然段， 引导学生明白夸 父追日的原因及 追日的过程。从 而指导学生有感 情朗读。13分钟5学习第5自然段了解夸父追日的 结果，体会夸父 的精神。复述课 文。10分钟6总结。1分钟7作业回家给家长讲故事1分钟教学活动详情教学活动1：导入活动目标导入新课，激发学生兴趣解决问题认识神话的含义。技术资源PPT图片，目的：引起学生的注意。常规资源无（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述1.同学们，我们读过哪些神话故事？你能说说神话具有哪些 特点吗？2.神话故事充满神奇的想象通过生动的故事表达美好的愿 望，大家都十分喜爱读神话故事，今天，老师给同学们带 来了一本好书，里面有许多神话故事，那就是

4、一一山海 经，里面有一则名为夸父逐日的故事。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河 渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 今天我们就来看看，这本古老而神秘的书里，记载了一篇 怎样的故事。（板书标题）（教师活动和学生活动）教与学的策 略老师通过文字和图片来引发学生注意，激发学习的兴趣。反馈评价学生很快把注意力集中到新课的学习中。（对本阶段学生表现的评 价方法以及对学生的反馈）教学活动2：学习生字活动目标掌握本课生词解决问题理解字形技术资源PPT图片常规资源无活动概述1 .学习生词：虞渊渭河 大泽瀚海手杖喉咙颓然遗憾伏下身子咕嘟咕嘟 向前一抛枝叶茂密鲜果累累累：多音词2 .观察发现：虞渊 渭河 大泽 瀚海（渊、河、海、泽四个字都是三点水，是对水潭、江河、 海洋、湖泊的别称。）教与学的策 略以老师的教授为主反馈评价学生基本掌握。评价量规学生学习情绪高涨、积极参与学习活动，能结合自己的生活实际情况，较好地掌握了生词。在学习中，学生能够抓住关键词语体会神话的神奇。但在后面的 学习中，学生未能感受到夸父的精神，在朗读指导方面，教师要再注意引导。其它参考书小学语文教师、语文教师教学用书备注