小学科学教育科学六年级上册形状与结构抵抗弯曲 教案.docx

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1、课题名称抵抗弯曲课时1课时教学对象六年级提供者 姚光桥一、教材内容分析本课内容分为两个部分。第一，研究梁的抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中实验研究抗弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的 关系，发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。第二，研究横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。让学生用前面研究的结果进行解释，并用 做简单实验的方法来证明。活动由教师指导下的研究变为学生独立的操作和研究。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1 .知识与技能：房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2 .过程与方法：

2、识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。3 .情感态度与价值观：能够大胆假设又能在实验中小心求证。三、教学重点增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。四、教学难点识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。五、教学准备为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同 的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及 资源准备1.图片导入 新课1 .图片导入：看图思考：亭台楼阁 的重量主要靠什么支撑？

3、2 .认识梁和柱3 .比较历次灾难或事故，是梁和柱 哪个更容易断裂？1 .学生自由表述自己的想法和意 见。2 .认识梁和柱3 .仔细观察思考，回答问题。让学生从生活 中常见的建筑物入 手，判断横梁与柱 子两者哪个更容易 弯曲折断。由此引 出课题。2.研究梁的 抗弯曲能力1 .推测横梁受压后抗弯曲能力与 横梁的哪些因素有关？2 .研究“纸的宽度与抗弯曲能力 的关系”3 .研究纸的厚度与抗弯曲能力的 关系.4思考比较:增加宽度和增加厚度， 哪一个效果更加明显呢？1 .材料、宽度、厚度、长短2 .分组实验，并做好实验记录。根 据数据分析得出结果3 .分组实验，并做好实验记录。 根据数据分析得出结果4

4、 .增加材料的厚度抗弯曲能力会 大大增加通过学生讨 论，猜想横梁受压 后抗弯曲能力与横 梁的哪些因素有 关。有学生的预测 进行实验演示。演 示时教师要强调不 变的因素，（除了宽 度可以改变之外， 其他的都不变），让 学生体会控制变量 的探究方法。3.平放还 是立放1 .我们发现桥梁的横截面般是 什么样子的？2 .介绍生活中的立放的梁思考问题，积极回答。因为立着放增加了厚度抗弯曲 能力更强。根据本节课学 过的知识回答问 题。4.课堂小结通过本单元的学习，同学们学到了 哪些知识，现在我们就一起来回忆 一下。指名学生发言，对学生没回答 完整的请学生补充，实在没说清的 由教师给出正确定义。总结本课知 识，加深理解。七、板书设计抵抗弯曲建筑结构：横梁和柱子宽度和厚度对抗弯曲能力的影响：增加厚度和宽度都能增强抗弯曲的能力，而且增加厚度更有效。八、总结与反思本课难点在于孩子们的实验设计能力比较低，需要在后续课程前做相应设计让孩 子们多加训练形成一个框架，便于在生活中也能应用此框架完成自己想要探索的 科学现象。