小学科学教育科学四年级上册声音小学四年级上册科学《声音》教学设计.docx

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1、小学四年级上册科学听听声音教案金堂县高板小学唐小华教学目标：1、科学概念：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制 造出不同的声音。2、过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的 高、低、强、弱给听到的声音分类。3、情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成 细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。教学重点：细心倾听周围的声音。教学难点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。教学准备：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、收集一些关于声音的各种资 料教学过程：一、引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于 声音的事情。你对声音

2、的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些 问题？二、探究内容：（一）倾听周围的声音1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些 声音是由什么物体发出的？2、你还听到过哪些声音？3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声 音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。（二）听听音叉发出的声音I、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。2、教师演示实验1：出示两种大小不同的音叉，用同样的力量敲击音 叉，听听他们发出的声音。比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同？能描述一下它们的 声音吗？3、教师演示实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击 打，两个声音有什么不同吗？4、小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试 着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？5、教师演示实验3：根据准备的不同材料按课本图中所示，进行轻轻 击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来。三、课后总结小结：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下， 能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音就是由物体 振动而产生的。