四年级上册unit9LookatthisT-shirt 教学设计.docx

《四年级上册unit9LookatthisT-shirt 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册unit9LookatthisT-shirt 教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程四年级上册 unit 9 Look at this T-shirt课程标准义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习 策略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语 基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了 解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成 健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学内容分析本课的教学内容是义务教育教科书广州新版英语四年级上 册Unit 9

2、Look at this T-shirt的第一课时。由于学生在二年级上 学期的unit3已经学过了部分衣服的词汇，虽然时间过了很久可 能同学们都忘了，但学起来还是有印象的，要重新学应该没那么困 难。另外，unit9的单词比较多，因此，第一课时主要教部分衣服的 单词,以及问价钱的句型:How much is？ LTsyuan?以及表示价 格单位的单词:yuan,第二课时学剩下的单词和课文.教学目标1、语言知识目标：(1)词汇： 服装名词：clothes, T-shirt, jacket, coat, shirt, ,skirt, sweater, shoe, sock, trousers , y

3、uan, (2) 句型：How much is ？工tsyuan.2、语言技能目标：(1)能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录 音材料。教学活动步骤(2)能根据图、文说出单词或句子进行互相问答学习目标(1)通过任务和情景的创设，使学生乐于参与，积极交流。(2)通过歌曲、故事等学习活动进行单词的学习。学情分析在二年级，学生已经学习过一些关于衣服的词汇，相关歌曲。 但是由于相隔时间长，大部分学生已经遗忘。所以，他们需要通过 不断地激活已有知识，学习新的目标语言，形成综合运用语言的能 力。这个年龄段的孩子喜欢在唱歌、读小诗、做游戏和做任务中学 习英语。学生对英语学习的兴趣非常浓厚，他们总

4、迫不及待地想表 达自己所知道的和所学过的知识。这节课针对孩子的年龄特点，设 计了观看有趣的英语视频、唱歌、读小诗、做任务等活动提供了大 量运用语言的机会，锻炼孩子的综合能力。重点、难点1、重点：掌握各衣服单词的发音。2、难点：用How much is？工ts.yuan.进行对话操练。教与学的媒 体选择1、教学课件，使用于热身、呈现、巩固等环节。2、玩具实物，使用于复习、呈现环节。3、练习纸，用于巩固发展环节。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注课件、图片、玩具、练习纸。序号1Warming-up2Presentation3Conclusion4Summary教学活动详情

5、教学活动 1: Warming-up and leading-in活动目标通过歌曲引入复习旧单词和对全班同学进行分组，营造轻松的课堂 氛围，为新课的引入打好铺垫。解决问题从歌曲my clothes中引出单词:T-shirtsweaterjacket)技术资源出示金太阳课件，唱：“My clothes”从活动中增加英语学习气氛， 激发学生参与课堂学习活动的兴趣，并为本课学习新单词作铺垫。常规资源出示图片衣服实物，引出新单词，边教读单词，边教与单词有关的 动作。活动概述从歌曲my clothes中引出单词:T-shirtsweaterjacket)教与学的策 略1、本课主要采用情景教学和任务型教学

6、。通过以谈论Janet的new clothes为情景主线展开活动。最后通过读例文，然后仿照 例文写几句关于自己的衣服的短文。学生在完成这些任务的过程中 自然而然地把语言技能发展成运用语言交际的能力。反馈评价学生表现评价：通过复习已经学过的知识，为学习新知识作准备， 对学生课堂的表现进行教师评价和学生自我评价。学生的反馈： 学生能积极参与课堂的活动，兴趣较高，主动地运用所学的语言进 行交流。教学活动 2 ： Presentation and Practice活动目标.practice the sentences 同学们同桌之间用：How much is the.?Its .yuan.来询问对方衣

7、服的价格。解决问题让学生能把学到的东西运用到实际生活当中。技术资源金太阳课件、自制课件ppt常规资源衣服实物活动概述Read the passage, and then write a short passage about the clothes.教与学的策 略以多种形式练习读课文、学课文，让语言技能熟练化。反馈评价学生表现评价：通过学习新单词、新句型，学生积极进行记忆 和操练运用。学生的反馈：学生能积极参与句型的操练，主动地运 用所学的语言进行交流。教学活动 3: Development and consolidate活动目标1 . Listen and match.2 .Do the e

8、xercise 23. Read the passage, and then write a short passage about the clothes解决问题让学生在情景中运用以上句型技术资源金太阳课件、自制课件ppt常规资源课件，学案，练习纸活动概述1 .完成学案的练习2 .看图判断句子的对错。3 .同学们通过阅读短文，然后仿照短文写一篇关于自己的衣服 的小短文。教与学的策略师生互动，生生互动，表演对话。反馈评价学生表现评价：通过学习新单词、新句型，学生积极进行记忆和操 练运用。学生的反馈：学生能积极参与句型的操练，主动地运用所 学的语言进行交流。教学活动4： Summary活动目标回顾所学单词、句型。解决问题理清学习思路，更好地掌握本课的语言知识技术资源PPt常规资源板书活动概述根据板书，总结本课内容。教与学的策略学生通过读新单词，小结本课句型，以便形成系统的记忆和运 用，归纳本课所学习的重点词汇和句型反馈评价学生表现评价：通过巩固新单词的记忆，操练新句型，学生积 极进行记忆和操练运用。学生的反馈：学生能积极参与句型的操练，主动地运用所学的语言 进行交流。评价量规广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准其它参考书英语教师教学用书备注