小学美术人美三年级上册1面具面具的设计教案.docx

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1、面具的设计成绵路小学唐鹏教学目标：欣赏面具，了解面具的文化内涵，尝试利用身边材料，运用剪、亥I）、粘贴、彩 绘等方法，制作平面或立体的面具。知识目标：本课为综合探索学习领域。前期头饰课程的一个加深，让学生欣赏纸艺面具, 了解面具的由来历史及造型、材料特点和加工制作方法后在，再根据主题设计面具。重点与难点：1、教学重点：认识面具在造型、色彩方面的艺术特征2、教学难点:巧妙、综合利用材质特点,设计制作出有创意、有艺术感的面具。教学过程：（一）导入新课1、观看录像一一京剧变脸。提出问题：这段影片表现的是什么地方的面具戏剧？师引导: 我们四川的川剧。（拓展川剧变脸的技艺形成于上世纪三十年代，最早用于传

2、统折子戏归 正楼，戏中一名叫贝容的侠客为了方便救人，变脸数张，从此这种新奇的表演方式就延续 下来。）（出示课题面具）面具主要用于伪装和装饰面部！2、观看图片提出面具在艺术表现上有什么样的特点？教师总结：美观、夸张变形、颜色鲜艳、对比分明、装饰性强等。3、观看图片提出问题面具可以表现出哪些内容或题材？教师总结：人物、动物、卡通形象 等。4、师生一起认识面具，ppt 了解面具的地域分类。 教师总结：常见的面具，如：京剧、 川剧面具、藏戏面具、西南地区傩（nuo）面具、非洲面具、西方化妆舞会面具等。（二）探究实践1、观看PPT有关内容和微课，教师讲解面具基本外形制作步骤提出问题：a、面具的外形只能是

3、椭圆型吗？b、面具的大外形是左右对称图形吗？c、面具上为什么要有两个洞？表示了五官中的哪个位置？2、（1）：研讨：现在同学们研究一下你们手中的面具，你们可以试着拆一拆，观察一下, 小组之间讨论讨论，看能不能找出这些面具的制作方法。学生一边研究一边思考和讨论。（2）、反馈：分小组回答设计制作面具的方法步骤。教师在学生回答的基础上总结概括面具 设计制作分方法步骤：（课件展示图片，步骤，分层次讲解。）a：构思设计内容（人物、动物、其他类型）。说明：设计要新、奇、特、有创意。b：设计面具形状（根据本人脸型设计，或其他）。说明：可以剪成圆的、方的，也可以做一 些适当的夸张、变形；可以根据所学知识和自己喜

4、欢的类型设计并制作。c：设计、手绘或制作五官。说明：整理完善立体或平面效果。颜色、材料运用恰当。a：色彩加工。说明：涂色的过程中，强调一下色彩要饱合、均匀，最好用原色，增加亮丽。： b：组合、装饰头发等饰物，修改整理完成。 说明：可用自带的物品，如线材可以做为头 发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。鼓励学生大胆想象，运用多种材料、 形式、方法制作。2、课堂实践：学生设计制作面具。（1）作业要求：小组合作，用各种材料制作面具，并发挥想象运用其他材料适当点缀； 造型设计要力求独特新颖，制作精美。（2）师巡回指导或参与各组的制作。（提醒学生注意安全，正确使用学习用具及保护好周围环境卫生

5、）。（3）制作的过程中播放音乐，营造氛围，同时提醒学生制作时间。（三）、知识反馈阶段一、设置探究情境：分组学生面具作品展示、表演：互动：学生头戴或手持面具进行表 演1、采用学生自评、互评、师评的综合评 价方法来评价学生作品，对学生的优秀作品给予拍 手表扬。 学生积极自评、互评，讲述优缺点。评选出最欣赏的面具，加深对面具知识的 理解。2、学生头戴或手持面具进行表演展示。（四）、课后拓展可利用自己的作品装饰美化教室、居室。（五）板书设计:（课题）面具一大外形一大外形全脸 I 1平面（附加实例）半脸立体（附加实例）二、五官.,立体（凹凸）：剪，卷,亥U,挑（附加实例表示） r平面:材料，色彩多重叠三、色彩：饱和、亮丽四、组合：多种材料，合理运用