小学美术人美五年级上册学画抽象画学画抽象画教案.docx

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1、庆丰街小学美术 五 年级上 册美术 教学设计年级五年级上册第四课上课时间课题学画抽象画课业类型造型表现执教何雅琴教学课时1课时教材分析本课与前一课认识抽象画形成一个单元，学生在欣赏、了解了有关抽象画的知识后， 在本节课重点学习怎么样用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作幅富有动感的抽象 画。本课即是让学生再质疑中反思，进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义。教学目标一、知识与技能：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创 作方法，理解抽象艺术的作品内涵，并尝试运用各种方法创作抽象绘画作品。二、过程与方法：通过探究活动和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，

2、学会欣赏抽象画，并用丰富的 抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。三、情感、态度与价值观：培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通 过绘画表达自己的情感。教学 重难 点1 .教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象画的艺术语言，能用点、线、色彩组 织画面，结合多种表现方法创作出一幅抽象作品。2 .教学难点：能用抽象画语言表达自己感受，能创作一幅有形式美感的抽象画。考察设计蓝棒NO。11 （油画）1952波洛克（美国）艺术实践参考不同作品的点、线组合图例，用甩、吹、洒、点等方法创作出一幅富有动感的抽象画。教学材料教学材料课件、抽象画一幅、水粉颜料、水粉笔、画纸准

3、备教学过 程设计教学过程教学内容设计意图教师活动学生活动创 设 情 境启发 构 思1、导入：“同学们，还记得上节课 我们学习了什么内容吗？ ”“那谁能说说抽象画的基本概念 是什么吗？ ”“还记得抽象画有三种表现吗？ ”2、既然上节课我们认识了抽象 画，那这节课我们就来学习怎样去 画一幅抽象画。出示板书：学画抽象画学生回答：认识了抽象画认真思考老师提出的问题，结合上节课 所学的知识，并说出自己对抽象画的基 本概念。抽象画的三种表现：涂抹色块、几何形 状、粗放线条和色彩。引导学生回忆 上节课的内 容，回答抽象 画的大知识 点，引出本节 课内容。探 索 尝 试示范习抽象画的小游戏。1、现在老师想请三

4、位同学上台 来，用你自己的方法，将容器里 颜料展示在画纸上。提问：学生感受老师：传达抽象语言的含义。1、谁来说说刚才三位同学是用 什么方法完成的抽象画呢？2、出示课件-波洛克A.你通过波洛克作画的图片，看到学生任选颜色，随意的将颜色泼、滴、 洒在纸面上。思考并回答。（随意、大胆、五彩缤纷）各种不同的答案。通过探究活动和体验活动，了解什么是 抽象语言。滴、洒、点.多种方法让学生通过自 主探索发现技 巧中的奥妙。通过欣赏画作 或是示范，了解基本的抽 象画技法。了什么？分享感受初步认识抽象画大师老师总结：波洛克在画布四面八方观察并回答波洛克以怎样的方式作画作画，肆意挥洒，所以他的作画方的。式又被称为

5、“行动绘画。”B.出示代表作品蓝棒11“你们通过这样的画面感受他作画时是激动还是悲伤的？ ”C. “那他是又是如何做到让颜料有激动的，以线条色彩等等方面来谈。这么丰富的变化呢？ ”3、运用桌上的生活工具作画速度、力度、方向的不同会使颜料呈现4、教师示范出不一样的变化。再谈谈老师的画面色彩有什么特学生尝试体验并分享自己的方法。点？学生认真观看5、播放视频，看别人是如何作画色彩丰富多彩，画面内容鲜明。的。给你们什么启发？运用了综合材料，结合点线面等等来讲。运大学生自由创作，教师巡回指导。用点、线、色彩组织画面，用甩、吹、教师引导学生用 实 践胆表现1、鼓励学生大胆表现、合理布局。2、引导学生注意颜色的深浅搭配。洒、点等方法创作出一幅富有动感的抽 象画。在实践中体验 感受。展示交流，结束活动。学生自评、互评的形式，说出对作品的结合教学目标拓展评价展示学生作品，请学生谈谈哪一 幅作品带来美感，为什么？理解，引导学生能用抽象画语言表达自 己感受。及教学重难点 进行评价。延拓伸展运用了哪些抽象语言？展示生活中的抽象艺术。总结：生活中更多抽象的美等着你 们去发现。