小学科学教育科学四年级上册声音第一单元声音.docx

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1、第一单元声音1 .听听声音【教学目标】科学概念目标知道声音有高、低、强、弱、悦耳、刺耳”之分。科学探究目标.能分辨出动物、自然界、人类生产生活中发出的声音，并尝试运用语言来描述和记 录听到的声音。1 .能使用高、低、强、弱、悦耳、刺耳”来描述听到的声音。科学态度目标在探索声音的活动中，能主动与同学们交流有关声音的知识和相关问题。科学、技术、社会与环境目标初步感知各种不同声音的作用，感受声音的美以及噪声会影响人们正常生活。【教学重难点】重点:能认真倾听各种不同的声音，并尝试运用语言来描述。难点:听懂声音的”高、低、强、弱、悦耳、刺耳。【教学准备】教师多媒体课件，大小不同的音叉两个。学生:学生活动

2、手册【教学过程】一、聚焦:褐示课题师:我们生活是在一个充满声音的世界里，各种声音与生活息息有关，我们能从声音中获得很多信息。你们知道物体的声是怎样发出来吗?为什么各种声音都不同呢?这节课就让我们走进声音的世界一起去探究吧！二、探索:各种声音（一）了解动物声音。（教师播放动物声音）L同学们，这是什么声音?你知道都有哪些动物发出的声音？2、你知道动物声音的作用吗？（交流和呼唤）（二）了解自然界声音。（教师播放声音）1、你知道这是什么声音?（雷声）它有什么特点？（声音由大到小）2、这又是什么声音？（雨声）它有什么特点？（声音由小到大，沙沙声到哗哗声）（三）了解生活中声音。（教师播放声音）1、这是什么

3、声音？（音乐声音）听了有什么感受？（悦耳动听）2、这又什么声音？（汽车喇叭声）听了有什么感受？（刺耳）（四）你们还知道哪些声音？（五）这些声音是怎么发出来的?描述你听到的声音。填入班级记录表。1、小组交流记录表。2、小组代表汇报，全班交流。三、研讨:实验发现材料准备:学生活动手册（一）回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。1、你已经知道的声音知识有哪些？ 2、你还想知道的声音知识是什么?（二）比较两种音叉发出的声音有什么相同和不同。我们能描述它们的声音吗？1、轻轻击打，再重一点击打。2、尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录。（三）听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗?说一说它们的高低顺序。（四）小结:通过实验活动,我们感受到声音有高、低、强、弱、悦耳、刺耳之分，并能 进行简单的描述。四、拓展:鼓励创新搜集一些刺耳的声音，了解这些声音的产生。用记录和录音的方式，再与同学分享。