小学美术人美四年级上册有趣的字母牌四年级美术教案有趣的字母牌.docx

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1、5课有趣的字母牌教材分析：有趣的字母牌涵盖了美术课程标准中“综合探索”学习 领域的两个层次：既体现了 “美术与其他学科相综合”，又体现了 “融美术各学习领域为一体”。在本课中，为学生创设了一种有趣 的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩 固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装 饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践 能力和综合学习能力。在教学中，利用学生对字母牌游戏的兴趣， 引导他们以小组为单位，围绕字母牌的设计制作和游戏方法等，开 展各种探究活动，进行体验式教学；让学生在各种体验活动中真正 动起来，使学生能在轻松愉快的教学过程中积极

2、参与学习，乐于表 现自己，敢于尝试探索，提高学生学习的积极性。教学目标：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设计制 作一套新颖别致的字母牌。小组合作，学习字母牌的设计制作方法， 并通过游戏巩固、识记单词。培养学生的合作意识、设计意识和动手 实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。教学重点：字母牌的装饰方法。教学难点：小组合作，设计制作风格统一，造型别致的字母牌。教学设计：一 猜字游戏，引出课题。1 .写出单词card,猜猜意思，卡片或纸牌。2 .介绍纸牌（生：说说常见的纸牌，扑克牌，麻将牌，三国杀 等。师：最早的纸牌起源于中国，古代周朝时期发明了纸牌叶子戏，出示图片）作用：娱乐玩耍

3、3：出示字母牌：既可以用于玩乐，还可以帮助学习。板书：有趣的字母牌二字母牌的设计原则与构成1 .出示两张一大一小的字母牌，生选出适合的一张，说说为什 么？师：较小的字母牌便于控制方便使用，所以尺寸要合适，一般不超过 自己手的大小，示范一下整张彩卡纸，和对折两次后的彩卡纸，明了 哪个大小更合适。板书：实用2 .出示两张字母牌，选出更吸引你的那一张,说说为什么？师:第二张颜色鲜艳，醒目，更漂亮板书：美观3 .字母牌的构成继续观察这张字母牌，它由哪几部分组成的呢？外形：可以是多种形状，圆形，椭圆形，菱形，方形等出示不同 形状的造型。内容：（字母）可以用不同的表现方式，出示范画装饰图案：点，线，面的不

4、同形状和图案范图三：字母牌的制作方法1 .示范字母牌的制作步骤，2 .学生观察并说出制作步骤小结:这张字母牌是用画的方法完成的。板书：103 .看教材，了解其他制作方法板书：折 师生互动，用纸条折一个字母板书：剪贴师示范4 .统一风格将三种不同制作方法做出的字母牌放在一起组成一幅字母牌合 适吗?为什么不合适，（大小不一，颜色杂乱）把同一种风格的放在 一起，比较，哪副更好看？小结：一副牌，大小，颜色，图案，要统一才会美观，实用。四：艺术实践。1 .四人为一个小组，选一个喜欢的单词，制作一幅字母牌2 .教师巡视辅导。五：评价交流1 ,做好的字母牌上台展示，学生评价。2 .游戏：台上各组用字母重组一个单词。