小学美术人美二年级上册我们身边的痕迹我们身边的痕迹教案.docx

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1、课题名称我们身边的痕迹课时一课时教学对象二年级提供者温玉婷一、教材内容分）尝试使用不同的专 种物体。Jr息术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。情意目标：感受身边物体肌理的美感。三、教学重点在感知采集不同材质的肌理。四、教学难点拓印的技巧五、教学准备教科书、铅笔、蜡笔等六、教学过程教学环节教师活动学生环节设计意图i名导入新课同学们，老师今天给大家带 来了一个小魔术，（拿起白 纸和硬笔）我可以在一分钟 以内就把这个硬币变

2、到这张 白纸上去，你们相信吗？看 好了！我先把这枚硬币藏在进行欣赏从中提出疑问想办法：印、 画、照相、 录制,，这张白纸下面，藏好后，我 需要一根魔术棒，就是我们 的铅笔，注意哦，我会这样 拿笔，平着拿，然后轻轻地 在上面有规律的从上往下的 涂画，你看，这枚硬币就出 现了，神奇吧！同学们其实我们的魔法棒除 了铅笔还可以用其它有颜色 的笔，比如我们的彩铅、油 画棒，你看，好看吧！如果 再把它画多一点还可以变成 一颗摇钱树呢！它用钥匙代 替了树的树干，真是太有意 思了！讲授新课那么，同学们，看了老师的 魔术，我们来猜一猜，你知 道这张画是怎么“画”出来 的吗？这些字有时怎么“写” 出来的呢？那让老

3、师来告诉大家吧，它 们都是拓印出来的！你看它 们都像刚刚老师的那个魔术 一样，是拓印出来的？可是，什么是拓印呢？同学 想一想，可以相互讨论一下， 想到了就举手来说一说！同学们说的真棒，拓印：就是把器物体上的文字或图画印在 纸上。那么，同学们我除了硬币可以 拓印，还有什么样的物品能拓 印出图像呢？对了表面有凹凸 的较硬的物体都可以拓印。比学生猜以学生为中 心，自然带 入所学习的 领域。提出拓印的 要求，强调 细节。指 导如我们的钥匙，树皮等等。好，让我们来看看同学的那么的拓印作品吧第一幅:蝴蝶。第二幅：花朵。 第三幅：摇钱树。第四幅： 高楼。第五幅：鱼儿。第六 幅：帆船。（并介绍）那么，同学们，

4、你们来小结 一下，要把它们拓印出来需 要什么步骤呢？（小结步骤）布置作业1、每人拓一幅印痕清晰的图案，看看怎样变成一幅画！提醒学生要把蜡笔“躺”在 纸面上，“轻轻地”画认真思考，动手创作进一步加深 对造型的理 解，激发创 作潜能展评作 品、课后 拓展展示并介绍自己的作品，师 生评议。介绍自己的作品评一评，议 一议，引导 学生大胆发 表意见，成 功展示自 我，愉快参 与，培养学 生探究学习 的能力。七、板书设计我们身边的痕迹 拓印：选物构思覆盖拓印八、总结与反思我们身边的痕迹主要让学生学会拓印的方法来完成一幅有特点的画面，因 为在教室里上课，不能找到很多能够用来拓印作品的物体，有局限性，所以作 品质量都不高，如果能带大家到学校操场去上课我想应该会出效果。所以这节 课后我不制冷课外作业就是让学生寻找能够用来拓印作品的物体，主要是学校 的树叶，下一次上课用。