2023年过春节教案反思过春节教案幼儿园(四篇).docx

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1、2023年过春节教案反思过春节教案幼儿园(四篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 过春节教案反思 过春节教案幼儿园篇一 1 通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2 引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 幼儿春节活动的照片。 1老师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的 看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 2有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春

2、节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。(小挚友三五成群地一起看) 3 幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 4 现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 过春节教案反思 过春节教案幼儿园篇二 人美版小学美术课程标准试验教材，第三册，第十九课过春节。 1、显性内容与目标： 、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地域的

3、不同春节习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活，体会美妙的生活情趣。 、引导学生合作、探究，采纳多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美妙的心愿。将记忆中春节的美妙的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和喧闹的场面。 2、隐性内容与目标： 使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现四周的生活中美妙的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的相识。尝试用绘画的形式表现自己春节美妙生活的独特感受；用 不同的材料制作各种小礼物，来表

4、达自己节日的开心心情和对他人的美妙祝福。 2、难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动、好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创建性思维。 教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。） 学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课。 （课前将教室简洁布置的有喜庆气氛。）（播放庆祝春节喜庆场面的录像） 师：录像中人们在庆祝什么节日呀？ 生：春节。 师：快要过春节了，根据中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种缘

5、由不能回家和家人团聚，让我们用自己灵活的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。 生：好！ 二、探讨发觉，了解春节的文化。 师：春节是我国最隆重、最喧闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？ 生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚? 师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。） 生：好！ 1、了解春节的衣文化。 师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！ 师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的衣服。请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样？ 生：穿的新衣服都很美丽，小孩

6、的衣服颜色很艳丽，样式也很好看。 师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？（课件出示：儿童服装。） 生：我喜爱桔黄色的? 2、了解春节的食文化。 师：穿上美丽的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。（课件出示：饺子图。）吃饺子肯定是少不了的。同学们可以去发觉饺子里的精彩故事。 师：吃了饺子，丰富的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里究竟有哪些文化，谁来？ 生：老师，我、老师，我? 生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭起先，这顿饭要渐渐地吃，有的人家始终吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。（课件出示：吃年夜饭的图

7、片和文字。） 师：各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美妙的祝福呢！听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。（播放歌曲冰糖葫芦的片段。） 生：都说冰糖葫芦酸? （学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。） 3、了解春节的住文化。 师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢高兴喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么？（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家

8、户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢高兴喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。） 生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼? 师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜爱在客厅和卧房里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了快乐的节日气氛。（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。）谁来给大家介绍福字的含义？ 生：老师，我来、老师，我来。 生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“华蜜”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄予了人们对华蜜生活的憧憬。民间为了更充分地体现这种憧憬和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“华蜜已到”。（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风

9、俗。“福”字现在的意思是“华蜜”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄予了人们对华蜜生活的憧憬。民间为了更充分地体现这种憧憬和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“华蜜已到”。） 师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄予着人们对将来的希望和祝愿。（课件出示：年画作品和文字。） 师：细致视察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？（课件出示：两幅年画。） 生：画面上还有鱼和荷花。 师：赶快和同学探讨以下这里面有什么隐私。 生：纷纷探讨。 师：谁来说？ 生：（各自说出了自己的看法。） 师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表

10、富有、生活有余、日子过的好。合在一起就是：连年有余、年年有余。 4、了解春节的行文化。 师：瞧！小挚友在给大家拜年呢！我们也相互拜个年吧！（课件出示：拜年图。） 生：（学生在笑声中相互拜年。） 师：这拜年还有一个好玩的由来呢！（课件出示：拜年的民间传闻。）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传闻在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好打算些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互庆贺。而现在人们拜年中寄予了对新年美妙的祝愿！） 师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各

11、地看看人们是怎样庆祝新年的。（课件出示：各地庆贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。） 师：春节看大戏也是大家比不行少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀？生：吕剧。 师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标记，喜庆心情的流露。（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。） 三、探究感知，理解春节的美术学问。 师：春节里的簇新事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！ 1、发觉春节的色调： 师：你认为中国人在春节期间常常运用哪一种颜色？请同学们选择。（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。） 生：我选红色。 师：说说你的理由。 生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、

12、红色的围巾、红色的对联、灯笼? 师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它艳丽、热情，代表红红火火、祥瑞如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。） 2、探究春节的礼物的制作： 师：春节快到了今日老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看？ 生：想！ 师：（逐个展示手工作品。有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来探讨探讨它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。） 生：好！（学生分组探究制作方法。） 师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。 生：（到前面介绍方法。） 师：你们说的真好！请大家看屏幕。（出示：各种不同形式的手工作品引导学生观赏。）想一想，还有什么样的

13、礼物能把节日装扮的更喜庆？ 生：我想做一个美丽的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想? 3、观赏绘画作品拓展思路： 师：请大家再细致看一看这些小挚友们的画，你最喜爱哪一幅？把画的优点介绍给大家。 生：（观赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。） 师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画的呢？（课件出示：表现春节庙会的国画作品。引导学生简洁相识国画这种绘画形式。） 生：画面表现了春节庙会时 过春节教案反思 过春节教案幼儿园篇三 1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。 2、感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。 1、 材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;

14、各种小动物角色图片。 2、 阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。 1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。 2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。 3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。 1、听录音激发幼儿的爱好(远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊?” 老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容 (1)出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的? 3、观赏儿歌。 (1)老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提

15、问：儿歌的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样? (2)再次观赏儿歌。 提问：小动物分别是怎样过春节的?(老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。) 4、学习朗读儿歌 (1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌 (2)边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。 (3)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。 探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢? (引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。 (3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌喧闹

16、喜庆的作品风格。 (4)分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。 5、集体完整朗诵儿歌。 1、评价 2、总结 1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。 2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年 附儿歌：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 过春节教案反思 过春节教案幼儿园篇四 1、 了解有关春节的文化

17、、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、 尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、 将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和喧闹场面。 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点用不同的材料制作各种小礼物。 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问：春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 (一)提问： 1、 你认为春节令你最难忘的、好玩

18、场面有哪些? 2、 你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面? (二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。 观赏其他同学的作品沟通阅历。 1、 可采纳多种绘画形式。 2、 可以组为单位画一幅长卷。 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色调艳丽? 你还想了解哪些关于节日方面的学问? 在十二生肖中，羊是最温顺的动物，关于它的成语可谓多多。 羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸害。多比方诗的意境超脱。 亡羊得

19、牛：比方损失小而收获大。 亡羊补牢：比方事情出了差错，刚好设法补救，可以避开更大的损失。 亡羊之叹：比方人在急难中不知所措。 以羊易牛：比方以此替彼。 问羊知马：比方从侧面调查，可以了解到事实真相。 牧羊读书：三国时，魏王象为人牧羊而读书不辍的故事。 羊入虎口：比方落入险境，有去无回。 挂羊头卖狗肉：比方用假货骗人或以次充好。 羊毛出在羊身上：比方所得利益都是自身产生的，或者别人所得到的利益是他们自己创建的。 羊肉不曾吃，空惹一身膻：比方未曾收益，却惹来了很多麻烦。 羊肠小道：比方不好走的小路。 叱石成羊：一声怒吼，石头就变成了羊群。形容有仙气、道法。 替罪羊：比方代人受过。 如狼牧羊：比方旧时残害百姓的酷吏。 驱群羊攻猛虎：比方错误的选择、做法或主见。引申为肯定不能获胜。 肉袒牵羊：表示谢罪，愿受责罚。 当为秋霜，无为槛羊：比方做事要有自己的主见，不能受制于人，任人摆布。 藏谷亡羊：常用来指单靠主观热忱，而不顾事物的固有特性，结果好心办坏事。 顺手牵羊：比方贪占小便宜，获得不义之财。 歧路亡羊：比方事理困难多变。 羊续悬鱼：比方做官清廉，不收贿赂赂。 羝羊触藩：周易大壮：“羝羊触藩，不能退，不能遂。”公羊的角缠在篱笆上，进退不得。比方进退两难。 千羊之皮，不如一狐之腋：比方很多无作为的人，不如一个有卓越才能的人。 羔羊之义：比方志行纯净，节操坚实。