2023人教版山西七年级下学期语文练习--18　紫藤萝瀑布.docx

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1、第五单元18紫藤萝瀑布读书1.伏契克说:“应该笑着面对生活，不管一切如何。赏读右面这幅书法作品,将其内 容用楷体正确、规范地书写在田字格内。, , , -1生笠儆-! ! !411iTtTTTl到这.阅读下面语段，完成一题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 long罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试 探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了 果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗撼地想:这里再也看 不见藤萝

2、花了。根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。16ngPPI 重枯俘二二二二二二伶r二二二文中有错别字的一个词是“”，其正确写法是“,(3)“伶仃”在文中的意思是形容 o文中画线句子运用了 的修辞手法。读思却不保留一点。待到麦粒饱满，它却要承受麦穗成熟后的压力。它以瘦弱的身躯 顶着重压,抗击着风雨,靠的是坚强的毅力。想到这里,我不禁对麦秆肃然起敬。人们常常对麦穗投以欣赏的目光,可是有 谁在意过麦秆呢?你看它自始至终都那么虔诚地恪守着一个信念尽责,默默 地无怨无悔地为麦穗的成熟而奉献自己。这是一种多么可贵的精神啊！解析本题考查托物言志手法的运用。作答时，先选择一种事物，然后抓住事物特 点进行描绘。

3、注意把事物的特点与某种品格联系起来,间接地表现出自己的志向。2 .下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。B.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。D.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着，好不活泼热闹！3 .下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（）A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B.本文是以“紫藤萝花”为线索，按“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文的。C.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动。D.本文描写紫藤萝花

4、的勃勃生机，实际上是为了赞美生命的顽强和美好。4 .（2022山西平定期末改编3*食）阅读课文选段，回答问题。（3分）紫色的大条幅上,泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。“我在开花! ”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下 来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆, 帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又

5、像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里 装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 下列说法不正确的一项是A.文中加点的“迸溅的水花”“春红已谢”“蜂围蝶阵”“凑上去”短语类型依次是偏正 短语、主谓短语、并列短语和补充短语。B.这几段话中作者对“花”进行了细致的描绘，由整体到局部,展示了花的形态美和 色彩美。C.文中画线句子采用动静结合的手法，形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力 和情趣。D.作者在这里虽写到了紫藤萝炫人眼目的美丽，却也掩盖不了自己内心的惆怅和 悲伤。读写6.（2022湖南长沙广益实验中学月考,1719）阅读文章，回答一题。（14分）伏天的葵花米丽宏北方的伏天，阳光猛烈，如烤

6、如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光 阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。 这么长的日脚，连花儿都开累了吧？在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上是荷花，陆上是葵花。荷花如翩 翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地蓬勃地守望。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花。那么酷烈的阳光，还傻呵呵仰着大 脸，追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？而且它的脾气还挺辇，我踮着脚尖儿扯它的花盘, 它暂时把头低了一低，手一松,那花盘又弹跳上去了，一副骂定忘我、专注向上的神 态，眼里只有太阳。后来，我暗暗觉得葵花确是离不开太阳的。我留心观察太阳下的葵花，丝绸 一样

7、的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光,对它而言却宛 如琼浆，是一种必不可少的滋养。上学后“伏假”的那次相遇，让我对葵花有了新的认识，产生了些许敬意。三 伏天过伏假”,我们可舍不得“伏”在家里避暑。野外、山林是我们天然的游乐园。 我们白天在野外漫游，夜晚在月下喧闹。玩耍的间隙，喧声渐渐平息,山林的寂静让 我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们,在阳光下发出 金黄的、高亢的呐喊，让我们感到震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏 天的单调色彩一下子调匀了。年纪再大一些的时候,我看过一次月下的葵花，那时我才明白,于葵花而言， 太阳是它的信仰。它们齐齐低着头

8、,好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是 怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静而又略显疲惫。然而, 它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽, 像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情,让水分 瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。太阳是葵花的信仰，因为信仰，葵 花时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了 最纯粹的沐浴和润泽。看葵花，我相信了，这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两 种力量汇聚在自己身上，全部寄托给太阳。也许，我们觉得烈日炙烤苦不堪言，葵花却很享受,很过瘾，它的生

9、命比上一 刻又精彩了一些,饱满了一些。所以，请不要厌烦烤焦人的炎日，只要如葵花般拥有 了坚定的支撑,生命便可提升到新的高度。（选文有删改）幻梳理文章情节，完成如下表格。（4分）时间“我”对葵花的认识对葵花的评价或态度小时候倔强有了新的认识年纪再大一些的时候敬佩（）结合上下文内容，为第段横线处选填句子，并说明选择该句的理由。（4 分）甲当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起 头，向着太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候产老师好!乙当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被轻轻唤醒，它们不经意地抬起 头,向着太阳，好像淑女见到严穆的长辈悄声细语地问候:“您好。” 我

10、选择 句，理由:()本文和链接材料在写法的运用上有什么共同之处?结合链接材料谈谈 你对“请不要厌烦烤焦人的炎日，只要如葵花般拥有了坚定的支撑，生命便可提升 到新的高度”这句话的理解和感悟。(6分)链接材料花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下 那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航 行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。答:7.【微写作】托物言志是文人常用的手法，将抽象的道理说得生动形象。请你运用 托物言志的手法写一种事物，表达你对生活的独特理解。

11、不少于120字。答：答案全解全析读书Ililttail.答案 I ; I : II ; 1 I ; I ; I 门；1 .(1)笼huai ding (2)遗撼遗憾(3)紫藤萝花稀少(4)拟人读思2 .C 该项运用的是比喻修辞。3 .B 本文的行文顺序是“赏花”“忆花”“悟花”。5. D “却也掩盖不了自己内心的惆怅和悲伤”表述有误，作者通过描写紫藤萝开 得茂盛的美景，表达了自己对紫藤萝的喜爱以及受到鼓舞心情愉悦的情感。读写(1)是一种很傻的花 上学后 震撼 太阳是葵花的信仰(2)甲理由：甲句运用“被瞬间叫醒”“齐整整地抬起头”“好像小学生 向着讲台上的老师脆生脆气地问候”形象地写出了葵花在经

12、过了夜晚的娴静,被 第一缕阳光唤醒时精神焕发的样子,体现了葵花对太阳的敬仰与虔诚,也体现了 太阳给予葵花无穷的力量。不仅符合“然而”引出的与上文意思相反的内容，也 与下文所表现的葵花的内在特征具有一致性。共同之处:都运用了托物言志的写法,文章通过对葵花坚定接受阳光炙烤的描 写,表达了对顽强生命力的赞美;链接材料中通过对紫藤萝茂盛花朵的描写,表达 了乐观积极面对困难的勇气和信心。理解:阳光的炙烤是为了让葵花更加充满活力和精神,葵花只有接受阳光的滋润, 并不断磨炼自己的意志,才能充满生机,绽放生命的精彩。感悟:在生命的历程中,难免会遇到很多的困难和挫折,我们应该用积极乐观的心 态面对它们。如文章中

13、的葵花,经历了阳光的洗礼,最终绽放生命的光彩;又如链 接材料中的作者,感受到紫藤萝茂盛的生命力后,重新振作精神,乐观面对困难和 挫折。解析（1）本题考查情节梳理与信息筛选。根据已有信息的提示，找到答案所在的 段落区域。如第段“小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花”，第段“上学后伏假的那次相遇，让我对葵花有了新的认识，产生了些许敬意” “让我们感到 震撼”，第段“年纪再大一些的时候，我看过一次月下的葵花，那时我才明白，于 葵花而言,太阳是它的信仰。从这些语句中提取相应信息即可。本题考查根据语境补充句子。此题要结合上下文内容进行分析，由“然而”可 知，横线上的语句在语意上要与上文“它们那样温顺、安然

14、、娴静而又略显疲惫” 构成转折。甲句符合这一要求，并且甲句中“被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头” 展现出的精神状态与下文“它们在极短的时间内调动起全身心的热情” “它们 用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光”等语句一致。本题考查文章写法和主旨理解。紫藤萝瀑布运用了托物言志的写法，由此 可推断出本文的写法。对语句的理解和感悟，要结合全文的主旨来谈。开放类试题， 言之成理即可。6. （示例）风吹过,麦田里涌起层层金色的麦浪,非常美丽。走进那片没过膝盖的金 色海洋，我惊奇地发现:那麦秆细细的,要顶起比自己大得多的麦穗，是多么不容 易呀,可它却把腰杆挺得直直的。我伸手扯下一根麦秆,剥开一看,里面竟然是如白色的浆一样松软的东西。我 知道,这是没有积蓄养分的缘故。它源源不断地将养分和水分输送给麦穗,而自己