2023五四制人教版山西七年级下学期语文练习--第四单元 素养综合检测.docx

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1、第四单元素养综合检测范围第14课至第17课（满分100分，限时90分钟）一、积累与运用（29分）1.下列词语中字形与加点字注音完全正确的一项是（3分）（）折损（sh6）淤泥（yU）煤碳（匕n）累赘（zhui） *A.拖杳(。)B.亵玩(xi6) *C.修葺(ql)D.陡僧(qiGo)颠沛流离（p6i）香气四溢（yl）*悲天悯人（min） *诲人不倦（hui）2 .下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（3分）（）A.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成 就。B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。 C.在中国诗词大会的赛场上，参赛

2、选手自信满满，对答如流。 D.钱健书写的文章总是很风趣、很幽默，使人看后付之一笑。 3 .下列句子顺序排列最恰当的一项是（3分）（）“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读 的书。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，优游涵泳，以至于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。A.B.答案全解全析l.B A.杳一沓，折zh6。C.碳一炭。D.俏一峭，诲hu“.D付之一笑:一笑了之，表示毫不介意。句中用来形容看到幽默文章后发笑，属 于望

3、文生义。2 .C通读各句,句点明观点“读书要选得精，读得彻底”，应为首句，排除A、 Bo句是对句“少读也不能算是羞耻”的阐释，应在句之后，排除Do故选 Co.D A. “对”是介词。B. “得”是动词。C. “过”是动态助词。3 .C最苦与最乐的开头用的是设问句，而不是反问句。4 .(示例)(1)能及时更新养老服务相关信息；(2)方便老人及其家人查看养老服务信 息;(3)平台设计人性化,方便老年人使用。(答出任意两条,不超字数,意思对即可) 解析 根据题干要求，可以从“方便快捷”“准确及时”“设计人性化”等角度 谈。同时注意：“每条2()字以内”的要求。5 .(1)(示例)父母恩情永难忘,尊老

4、敬老我当先。(示例)黄香扇枕温衾、子路借米孝敬父母等。(3)(示例)小明，尽孝要趁早，要从小事做起。平时陪父母聊天、做一点力所能及的 家务，都是尽孝。一个总等待将来去尽孝的人，会失掉许多尽孝的机会。你说呢？ 解析(1)本题要紧扣主题“孝亲敬老,从我做起”来拟写,并做到句式整齐、语言 简洁。孝敬父母是中华民族的传统美德，古代有不少孝敬父母的故事,选取自己熟知 的故事回答即可。本题可围绕尽孝的方式、及时尽孝的重要性等方面来劝说。1.8 “亭亭”意思是“耸立的样子”。1.9 A.自从，从/自己。B.表示转折关系。C.的/代词，代他（周敦颐）。D.更加/好 处。1（）.逵/酷悍吏也/众莫敢争解析 “逵

5、酷悍吏也”是个典型的判断句，因此“也”后面要断句。“逵酷悍吏 也，中，逵，是主语，“酷悍吏也”是谓语部分，因此其间要断开。11 .对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢？解析 “莲之爱”的意思不是“莲的喜爱”，而是“对于莲花的喜爱”。“同予 者何人”按照教材注释进行翻译。12 .不与世俗同流合污（或洁身自好），不慕名利,庄重正直。解析 根据内容分析，言之有理即可。参考译文I乙周敦颐，字茂叔，号濂溪，是道州营道人。原名敦实，因避讳宋英宗赵曙 的旧讳而改名。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有件案子 拖了好久不能判决，周敦颐到任后，一经审讯，立刻使案情明了。县里的人吃惊地 说：“老狱

6、吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任他到南安军担任司理参军。有个 囚犯按照法律不应当被判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵，是个残酷凶悍的官 吏，众人都不敢和他争辩，（只有）周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔 下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗！用杀人来讨好人，我不做 这种事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。13 .“大幸”指的是辛弃疾作为著名豪放派词人，创作了许多名篇佳作，对中国文 学贡献很大。“大不幸”指的是辛弃疾空有一身好本领却不能上阵杀敌、为国效 力，至死也没能实现收复中原的宏图大志。（意思对即可）解析 “大幸”与“大不幸”是从不同的角度来看的。从文学角度来看

7、，辛弃疾 创作了许多名篇佳作，而这些名篇佳作的素材大多来自现实生活，由此可得出这 是中国文学史的“大幸”；从他个人角度来看，根据全文内容分析，可得出他空有 一身本领，却报国无门，这是他个人的“大不幸”。据此分析作答。14 .辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家,但是他的理想并不在田园,他渴望能像诸葛 亮一样建功立业,可惜的是他没有诸葛亮那样的机会,这是辛弃疾借陶渊明和诸 葛亮来诉说自己的人生境遇。（意思对即可）解析 从第段内容可知，辛弃疾推崇陶渊明，对其有独特的理解,再结合第段 的“在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮借他人境遇,浇心中 块垒”可知，辛弃疾借陶渊明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇，

8、自己也有诸葛亮 那样的宏图大志,但不同的是自己缺少像诸葛亮那样的机遇，时势不同而已。据此 分析概括作答。15。）用辛弃疾的作品说话,避免了作者个人主观情绪过多地直接在文章中流露。 增强了文章的感染力和表现力,使读者能够更加深入地认识辛弃疾,把握其情 感,理解其心声。（意思对即可）解析这些词饱含种种复杂的情感，展现了辛弃疾丰富的情感世界，因此作者就 不必用过多的主观情绪来解读辛弃疾。辛弃疾的词情文并茂,感染力和表现力强, 这些词大多抒怀言志，作者可以引导读者通过阅读辛弃疾的词去把握其情感，触 摸其心灵。16.从内容上看,这句话抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情,表达了对 英雄的同情,对英雄

9、所处时代的批判,突出了主题;从结构上看,收束全文,呼应标 题，使结构完整严谨。（意思对即可）解析 分析内容，要抓住本句中的两个关键词“时代”“英雄”。“时代”让 “英雄”壮志难酬，既有对“英雄”遭遇的愤慨、同情，更有对“时代”的批判， 突出了主题。分析结构,关键点在于本句的位置特殊一一末段末句，收束全文,与 标题呼应。“报国无门空遗憾”是“英雄”的悲剧，“生不逢时”是“时代”的 悲剧,从标题到末段末句都是围绕一个共同的主题,故使结构完整严谨。17写作指导这是一道全命题作文题。写作前首先要确定这是怎样的一天，然 后要思考这一天给你的感受是什么。可以写具有特殊意义的一天，如去旅游的一 天、获奖的那

10、一天、生日等;也可以写平常的一天，但要写出生活的特点以及你对 平凡生活的独特感受。无论写怎样的一天,都不能把文章写成流水账,要学会选取 素材:突出重点。I例文我的一天从早上开始，天就阴沉沉的。眼看就要中午了，天还没有晴朗起来。我走在田 垄上，厚厚的云飘在头顶，让我感到一丝压抑。不远处的黄豆田里，有一个人。她弯着腰，吃力地劳作着。一阵风刮过，她身 上衬衣的衣角被掀了起来，我的心中也似有风拂过，掠走了那一丝压抑，却带来了 点点心酸。“奶奶！”我呼喊着跑向她。她缓缓地转过头，揉了揉眼睛，向我招手。我跑 到奶奶跟前，紧紧地握住她的手臂，她慈祥地捋了捋我的头发，接着瞪着我 说：“你来干什么，这儿多脏啊！

11、我笑嘻嘻地扶奶奶坐下，转身望向那一堆堆的 黄豆。“奶奶，您快回去吧！这天快下雨了！ ”奶奶站起来，摆摆手。“不行，这些 黄豆今天必须敲完，不然被雨泡了就没法敲了。”奶奶拍拍我的肩，示意我回去。我瞥见她被汗水浸湿的衬衣，转身往家的方向 跑去。不一会儿，我又跑了回来，只是这次多了 一个人我妈妈。这时，天已开始 飘起了小雨。我和妈妈打着伞，跑到奶奶面前，奶奶诧异地抬起头。“奶奶，您我还没说完就被妈妈抢了先。“妈，你就歇歇吧！” “是啊！是啊！ ”我笑着点头。 我抢过奶奶手中的棒子，硬是扶她坐下。奶奶只得笑笑，在旁边看着我们拿起木棒 奋力地敲。我挥舞着木棒，不一会儿便精疲力竭了，汗水淌过脸颊，给发烫的

12、脸带 来丝丝凉意。奶奶看见了，便站起来指指我脸上的汗，叫我去休息，我不肯，她只好拿起木 棒和我们一起敲。山一般的黄豆堆被一点点地敲完了。天快黑的时候，我们终于 大功告成了！雨似乎也通人意，一直到我们收拾完毕才真真正正地下起来。奶奶和妈妈提 着农具，我打着伞给她们挡雨，浓浓的暮色成为我们归家的背景。那天，雨一直下。我们的爱一直流淌点评本文主要叙述了“我”和妈妈到田里帮奶奶敲黄豆的事，表现出家庭 浓浓的亲情。文章运用多种表达方式，生动传神地写出了祖孙三代之间相互体 谅、相互关爱的画面，将亲情的温暖写得具体可感,使人读后意犹未尽。C.D.4.【新独家原创】对下列句中加点词语的词性判断正确的一项是（3

13、分）（）A.对什么是快乐，什么是痛苦,每个人都有自己的看法。（连词） 9B.他自豪地说：“在这次短跑比赛中，我夺得了冠军。（动态助词）*C. 一群哈尼小姑娘与丛林中的小茅屋有过怎样的故事呢?（结构助词）D.梅花瓣飘洒而下，旋转着,飞舞着，如雪花似的，纷纷扬扬，飘飘洒洒。（结构助词） .下列说法不正确的一项是（3分）（）A.叶圣陶先生二三事记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，表现了 叶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。B.彭荆风以“驿路梨花”为标题，一语双关，既写小屋外面的自然界的梨花，又写 梨花姑娘;譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻的象 征意义。C.最

14、苦与最乐的作者梁启超是近代资产阶级改良主义者、学者。文章开头连 用几个反问句，作用是引发读者的思考同时也引出作者的观点一一背着未来的 责任最苦。D.陋室铭通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度,表现了 作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸 的情操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。5 .【新素材智慧养老】（2021山东泰安中考升阅读下面的图文内容,按要求做题。 （6分）近日某省开通线上智慧养老设施供需发布平台,华龙社区李爷爷正在上网查 询平台发布的相关信息。联系图文内容，你认为开通线上养老设施供需发布平台有哪些好处？用简洁 的语言写出两条。（每条20

15、字以内）（1）.综合性学习。（8分）“孝”是中华民族的传统美德。班级举行了 “孝亲敬老，从我做起”语文综 合性学习活动,请你参加并完成下列任务。（1）请你拟写一则适合张贴在活动现场的宣传标语。（2分）答:孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出 两例。（2分）答:班里的小明同学总认为自己学习忙，还没有工作赚钱，而且自己的父母身体都 还很健康，不用急着尽孝;等将来有时间、有能力了，父母老了、身体不好了，自己 会去尽孝。针对小明这种“将来再尽孝”的观点，你会怎样劝他?（4分）答：二、阅读理解（31分）（一）（2022山东嘉祥月考升闻读下面的文言文，回答问题。（13分）甲

16、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。乙周敦颐，字茂叔，号濂溪,道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙 图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊日:“老吏 不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 逵酷悍吏也众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，日:“如此尚可 仕乎!

17、杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。注分宁：地名。主簿：官名。狱：案件。委:抛弃。手版:笏板, 又称手板、玉板或朝板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的 事项。7 .下列加点词的解释有误的一项是（3分X）A.可爱者甚蕃（多）B.亭亭净植（高洁的样子） C.有囚法不当死（按照法律）D.吾不为也（做）9.选出下面句子中加点词的意义和用法相同的一项（3分）（）A.自李唐来 自以为大有所益 9B.予独爱莲之出淤泥而不染而钱不湿 C.花之隐逸者也部使者荐之 D.香远益清自以为大有所益 1（）.用为下面的句子断句。（断两处）（2分）逵酷怪吏也众莫敢争.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（2

18、分）莲之爱，同予者何人？译文:11 .从作者对莲的赞美来看，甲文中的“君子”应是怎样的人?（用自己的话回答）（3分）答:（二）（2022山东泰安中考）阅读下面的文字,完成1316题。（18分）报国无门空遗憾 生不逢时辛弃疾有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场 内心之战，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数, 是宋词豪放派的一代宗师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛 弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄,是在写历史;辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。狂放时，他写:叹少年胸襟，忒煞

19、英雄。把黄英红萼，甚物堪同。除非腰佩黄金 印此时方称情怀，尽拼一饮千钟。（金菊对芙蓉重阳）失意时，他写:把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意倩何人唤取,红巾翠 袖，根英雄泪!（水龙吟登建康赏心亭）英雄迟暮，他写:倦客新丰，貂裘敝、征尘满目。弹短铁、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老，用之可以尊中国。（满江红倦客新丰）明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙这是中国文学史的大幸，却是辛弃 疾个人的大不幸。 辛弃疾很推崇陶渊明,但他对陶渊明的理解，相当独特。他说:“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。“在他眼里,隐居乡间的陶渊明跟建功立 业的诸葛亮，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲

20、乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇,浇心中块垒。从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除 了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西 上饶带湖边的家中栖居。他把这个后半生的家,命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作 品，扑面而来都是这样的意境:愁、酒、剑、白发待到时代需要英雄时，英雄早已老去。南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人 物韩健胄，大量起用主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩傀胄征召63 岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。尽管年纪大了,尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、

21、最冷静的主 战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言,北伐应进行精密的筹 备,从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔,都要力求完善，不能草率，否则将功亏 一费。开禧元年(1205),65岁的辛弃疾出任镇江知府。其间，他登上北固亭,写下著 名的永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草 树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结:一方面,他以廉颇自喻，说自己虽老矣

22、, 仍有建功立业的雄心壮志;另一方面,他提醒韩健胄，千万不要像以往的北伐一样, 草率出兵，以致遭遇重创。任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁 月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾。开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。战争的结果不幸被辛弃疾预见,南宋因为军事准备严重不足，先胜后败。韩 傀胄想再把辛弃疾请出来,作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院 都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，辛弃疾已 经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。开禧三年（1207）,67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是

23、沦陷区。收复中原，魂牵梦萦，无期更无 望。他越是不曾认命,生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力，我们能抱以同情;但英 雄无力，我们又当如何呢？怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代,偏偏也是扼杀 英雄最厉害的时代。（选文有删改）.选文第段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义?请结合文本加以 理解。（4分）答:13 .选文的第段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起?（4分）答:14 .选文引用了辛弃疾的多首词作，请概括总结这一写法的妙处。（4分） 答:15 .文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代J请从内 容和结构两个方面分析这句话的表达作用。（6分）答:三、写作(40分).阅读下面的材料,按要求作文。你记录过自己一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触 最深的？以“我的一天”为题,写一篇作文。不少于60()字。