B9九加几自评与互评活动的组织评价工具及说明.docx

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2、群里，学生可以通过手机或电脑进行作答，做完后点击“提交”即可。 在设置测试题时，教师可以选择口常作业、综合扩展、单元复习、假期作业等，可以智能 组题或者个性化组题，包含选择题、填空题等多种题型，大大提升效率。测验完成后，学生可立即查看自己的测验结果，包括每一道题目的答题情况、答题正 确率、答题数量和时间、每道题的题目解析、自身知识点掌握明细等，大大提升了学生自 评的效率。同时教师还能在线杳看学生的答题情况，包括作业完成率、平均正答率、每道 题的准确率、每个学生的学习情况报表以及班级学生的共同薄弱知识点等数据，以便教师 在今后的教学中可以根据学生未掌握的重难点和易错点展开有针对性的教学，帮助学生

3、达 成互评。工具说明（1）选择/设计的自评或互评工具（结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等）：（-）学习目标1 .通过钉钉作业功能发布20以内的进位加法一一九加儿前测练习。2 .学生完成，并汇总分析正确率，完成自评。3 .师生共同分析测试题完成情况，并通过交流与分享达成学生间的互评。二、学习环境1 .学生放学回家通过手机或电脑打开链接完成测试题，进行自评。2 .课堂上通过钉钉电脑端展示学生作业，达成互评。三、学生情况1 .学生通过完成教师发布的测试，通过查看、对照正确答案完成自评。2 .教师通过钉钉平台反馈了解学生对本节课的掌握情况，正确率、错误率、重点掌握的题 型，以便于今后课堂教学

4、的改进。四、活动过程1 .教师在钉钉平台上制作并发布测试。2 .学生回家利用手机或者电脑完成测试，提交试卷。3 .课堂上教师利用电子白板和多媒体电脑登陆钉钉电脑端，展示分析测试内容、测试结果、 学情反馈，师生重点分析易混点、易错点，学生可以相互交流学习心得与体会达成互评。（2）描述该工具将如何支持学生开展向评或互评。教师结合20以内的进位加法一一九加几的教学内容，应用钉钉平台功能发布相关课 后练习题，教师将练习任务告知家长与学生，学生通过测试链接完成作业，学生点击“提 交”后可查看答题结果，并结合教师发布的参考答案及解析进行自我批改评价。教师收到 学生的作业反馈后进行汇总，课堂上再次指出仍存在问题的作业，学生进行再次修改宜至 符合标准，教师对于整体作业完成情况进行批改，最后给出等级评价。学生可以相互交流 学习心得与体会达成互评。自评等级口优秀回合格口不合格