2023年版教师资格考试综合模拟测试题核心考点附答案解析ss.docx

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1、教师资格考试综合模拟测试题核心 考点附答案解析.皮亚杰将儿童的言语划分为自我中心言语和社会化言语，以下不属于 社会化言语的是()。A.适应性告知B.批评和嘲笑C.无意义重复D.问题与回答1 .对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爰哭闹的孩子D.通知家长接回孩子3 .攻击性行为产生的直接原因主要是()。A榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折4 .在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反 映了他们所采用的学习方式是()oA.模仿B.操作学习C.使用工

2、具D.习惯化5 .俗语“人心不同，各如其面说明儿童身心发展具有()。A.顺序性B.不平衡性C阶段性D.个别差异性答案及解析：1 .答案：C解析：皮亚杰社会化言语有下列几种：适应性告知、批评和 嘲笑、问题与回答和命令、请求和威胁，无意义重复不属于社会化言语， 故本题选Co.答案：B解析：对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以 允许幼儿上半天(上午或者是下午)，其余时间可让幼儿与其家长待在一 起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。故本题选瓦2 .答案：D解析：挫折是攻击性行为产生的直接原因。因此ABC为错 误选项，故本题选Do.答案：C解析：工具是婴儿实现他们所期望行为的重要中介。婴儿常 用的

3、工具有哭喊、手的动作、养育者或某个物体。通过使用工具，婴儿 学会借助工具拓展自己的力量。故本题选C。3 .答案：D解析：人心不同，各如其面反映的是人和人之间不同, 体现了人的身心发展的个体差异性。故本题选D。1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2 .在中小学教育教学过程中，以提升学生智慧水平为主要目标的教育属 于()。A智育B彳惠育C体育D.美育3 .班级授课制的实施在我国处于()oA.唐代B朋代C.清末D.新中国成立.学生发展的个体差异性，要求教育要坚持()原则A.全面发展B彳盾序渐进C.因材施教D.统一要求4 .按照耶克斯-多德森定律的

4、观点，从事较为容易的任务时，最为有效的 动机水平是()oA.高等水平B.中等水平C.低等水平D.不确定答案及解析：1 .【答案】D【解析】教育学，教育与教育学。教育学就是研究教育现 象和教育问题，揭示教育规律的科学。问题是研究的核心，一切研究都 是围绕问题进行的。教育问题是推动教育学发展的内在动力。教育学探 询和发现教育问题，分析和解释教育问题，应答和解决教育问题。例如 教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育 实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，以及教育过程问题, 教育主体问题，教育制度、教育管理问题等。故答案选Do.【答案】A【解析】智育是授予学生系统的科学

5、文化知识、技能，发 展学生智力的教育。在中小学教育教学过程中，以提升学生智慧水平为 主要目标的教育就属于智育。故答案选A。2 .【答案】C【解析】班级授课制又称课堂教学，班级授课制是将学生 按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照 固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。中国最早采用班级 授课制的年代是1862年，当时的北京京师同文馆是第一家。故答案选 Co.【答案】C【解析】学生发展的个体差异性是指：每个人的发展优势 （方向）、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。因此，教育 必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爰好和 特长进行因材施教使每个学生都能迅速地、切实地提高。故答案 选C。3 .【答案】A【解析】耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在一个 最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还 发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中, 工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加动机的最佳水平有 逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有 利于任务的完成;在难度较小的任务中较高的动机水平有利于任务的完 成。故答案选A。