2023年版教师资格考试综合模拟测试题核心考点附答案解析pp.docx

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1、教师资格考试综合模拟测试题核心 考点附答案解析.以下哪项不属于造成我国当前幼儿园与小学不衔接的原因()。A.幼儿园与小学作息制度与生活管理不同B.社会及成人对幼儿园和小学阶段的要求期望不同C.幼儿园与小学都比较重视阶段性，而忽视阶段之间的过渡D.幼儿心理方面的精神负担重，心理压力大，人际交往紧张1 .为了解同伴交往特点，研究者深入幼儿所在班级，详细纪录幼儿交往 过程中语言和动作等，这一研究方法属于()。A.实验法B.观察法C.作品分析法D.访谈法2 .亲社会性行为既是个体社会化的重要指标，同时又是个体社会化的结 果，下列属于儿童亲社会性行为的是()oA.攻击行为B.利己行为C.分享行为D.旁观

2、行为.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰 富了图书角的内容，教师这样做遵守了()的教育原则。A.保教结合B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C.促进儿童全面发展D.注重教育的活动性和活动的多样性5.主动保护眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不 超过30分钟。是()幼儿应具有的良好生活与卫生习惯的目标。A.3-4 岁 B.4-5 岁C.5-6 岁 D.6-7 岁答案及解析：1 .答案：D解析：本题考查幼小衔接的原因。根据幼小衔接的差异主要 有：主导活动不同、生活管理制度不同、师生关系不同、环境利用不同、 期望要求不同等。题干中幼儿心理方面的精神

3、负担重，心理压力大，人 际交往紧张不是造成幼小不衔接的原因，而是进入小学后不适应的表现。 故本题选D。2 .答案：B解析：本题考查研究幼儿心理发展的方法。A项实验法是指 人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟 的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。B项观察 法就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动 中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展 的规律和特征。C项作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原 理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研 究对象心理活动的一种方法。D项访谈法是研究者根

4、据研究目的，寻 访被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、 某种行为或现象的看法和态度。故本题选B。3 .答案：C解析：亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的 行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助。分享行为是幼儿期亲 社会行为发展的主要方面。故本题选C。4 .答案：B解析：教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与 其他人分享，说明教师重视利用家庭资源。故本题选Bo.答案：C解析：指南中指出大班幼儿主动保护眼睛。不在光线过 强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。另外，小班不超 过15分钟，中班不超过20分钟。故本题选Co1.最早提出教育要适应儿童的

5、年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是 ()oA.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心()。A.观察力B.思维力C.想象力D.判断力3.教师在履行义务教育过程中，最重要并且最基本的道德责任是()。A.教书育人B.依法执教C.爱岗敬业D.团结协作4.实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径是()。A.教学活动B.课外活动C.实践活动D.班主任工作5.人们有攒钱的倾向，根据马斯洛的观点，这体现了人具有()。A.归属与爰的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要答案及解析：1 .【答案】D【解析】亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿

6、童 进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。故答案选Do.【答案】B【解析】智力可以分为：观察力、想象力、记忆力、思维 力。思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思 维能力反映出来。故答案选B。2 .【答案】A【解析】广义来说，教书育人是指学校全部教育教学工作， 管理工作和服务工作，都是为国家和人们培育人才。狭义教书育人是指 教师在教学过程中既要教书，又要育人。“教书和育人是相互联 系，相互促进的辩证统一关系。教育以育人为根本任务。故答案选A。3 .【答案】A【解析】教学活动是学校最基本的教育活动，是实现教育 目的的基本途径。故答案选A。4 .【答案】D【解析】攒钱是为了在遇到困难的时候能够得到保障。这 体现了人们具有安全的需要。故答案选Do