整百整千数加减法 教学设计.docx

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1、整百整千数加减法教学设计方案教学设计方案课程整百整千数加减法课程标准本节教学强调教学目标的全面性和具体化，采用个性化教学，以原 有的知识经验为基础展开教学.提倡自主.探索与合作的学习方式. 使学生在教师指导下主动，富有个性地学习.坚持教学模式的多样 性.教学内容分析在此之前，学生已经学习了 20以内的加减法.万以内数的认识，这 为过渡到本节课学习起着铺垫作用.并为今后进一步学习万以内加 减法计算打下基础.教材通过创设“买电器”的情景，把解决问题的 过程与学生学习加减法计算结合起来，让学生经历整百整千数加减 法的计算过程，体会计算的必要性，发展数学应用意识和解决问题 的能力.（人教版教材）教学目

2、标1：探索整百.整千数加减法的算方法.2：正确口算整百.整千数进（退）位加减法3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯.学习目标会正确口算解决生活中实际问题.学情分析这节课所学的口算内容是在整十数加减整十数的基础上进行 的要让学生理解算理的基础上掌握算方法，提高算速度，进一 步提高算能力.重点、难点学会整百.整千数加减法的口算方法，和学会口算整百.整千进 （退）位加减法.难点是口述其算理.教与学的媒体选择PPT课件、视频课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习说一说2尝试计算过程3拓展运用4课堂小结5谈谈你的收获教学活动详情教学活动1: *活动目标不

3、进位的整百.整千的计算方法解决问题爷爷家的彩电.冰箱共用多少钱技术资源多媒体常规资源练习题口算卡片活动概述每个同学出示自己收集到的有关数据.同桌之间互相提提问题再 解答教与学的策略教师引导为辅，学生学习为主.反馈评价大多数同学掌握的非常好教学活动2： *活动目标培养独立思考，主动探索的精神和积极合作的意识解决问题进退位的计算方法技术资源多媒体常规资源口算卡，练习卷活动概述每8个人为一小组进行讨论130+80 2200+900 1800-900这样的问题该怎样解决教与学的策 略教师进行适当点拨学生小组合作探究选择自己喜欢的方式进行计 算。让学生在快乐学习中掌握知识。反馈评价师生互动良好，气氛活跃.评价量规其它参考书人教版教师教学用书备注