大班绘本阅读《我爸爸》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班绘本阅读我爸爸课程标准让幼儿感受到了爸爸的伟大，激发了爱爸爸的情感。教学内容 分析平时和孩子谈话时，我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸 很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的爸爸爱上网，不做事”，有的 说“我爸爸就爱抽烟”，也有的说“我爸爸的脚很臭”，等等。鉴 于爸爸在孩子心中一些片面的形象。我希望通过我爸爸这个活 动内容，换一个角度让孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸为家庭辛 苦的付出了很多，从而愿意亲近爸爸，通过不同形式大胆表达对爸 爸的爱，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中树立爸爸的正面 形象。教学目标1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅

2、读的 乐趣2、大胆的尝试运用“爸爸像一样”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。学习目标让幼儿感受到了爸爸的伟大，激发了爱爸爸的情感。学情分析大班幼儿5-6岁，有一定的语言表达能力，能基本表达自己 的想法，但表达还不够完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮 助，使幼儿能更准确的表达自己的想法。重点、难点重点：进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。难点：大胆的尝试运用“爸爸像一样”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。教与学的媒 体选择PPT、各种动物图片若干。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、师：我听说每年6

3、月的第三个星期天是一个节日，是什 么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸 福是吗？2二、今天钟老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关 的书，我们一起来看看吧？（出示PPT）1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你 从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？ （他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是 中国人）3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东 尼一布朗的爸爸，大画家安

4、东尼-布朗把爸爸画在故事书里，多有 趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故 事。3三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎 么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖 啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看 他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸 长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？ 我们一起来看看（PPT）提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是 你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕， 这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继

5、续看看他爸爸还有哪些本领。 （PPT）3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看 看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害 吧？（PPT）4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。（PPT）5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤。 （PPT）6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对， 在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有 什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听 到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么 样？回顾故事（爸爸敢走sr）所以安

6、东尼说的那句话是：我爸 爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇 敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？ 我们一起完整说：我爸爸真的很棒。4四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗？ （PPT）提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸 爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸 也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁 一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？ “我爸爸吃的像马一样 多” 。（PPT）2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么 样？我们看看安东尼是怎么说的？ “我爸爸游得象鱼一样

7、快”。（PPT）3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩 猩强壮。5五、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还 会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他讲 讲1、我这里准备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他 会干什么，他能干什么？2、这里的动物你都认识吗？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、 熊猫、狮子）那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比如说像马一 样能吃6六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸 爸你们都很喜欢吧，爸爸为了让你开心，他会做什么？ （PPT）1、这里谁来说说？ “我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为 逗我们开心，爸爸在干什么

8、？（做鬼脸）做鬼脸是干什么？，你们 没笑，我来挑战他。谁来挑战我？2、平时是爸爸逗我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？ （PPT）7七、活动小结。其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样， 看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们 心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒，除了这些安 东尼的爸爸还有一些很特别的地方。（整体欣赏PPT）我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很 勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱 歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一 句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进 爸爸的

9、怀里，说出你想对爸爸说的那句话！8活动反思：从绘本看，虽然无论从画面，还是语言，这位爸爸长得不帅， 不可能无所不能，也就是说，无论是相貌还是本领，都很平常，和 大多数人的意识中一样的爸爸。这本图画书中，孩子没有说自己如 何爱爸爸，他对爸爸的爱，全在崇拜和赞扬中，这是一种看似平常， 却是真正的爱，即儿童的爱，是很能打动人心的那种情感。图文并 茂的绘本传递出来的那份夸张却不失真情的爱意，特别是将最后的 画面停留在宝宝和爸爸拥抱的画面之中，让幼儿说一句：“爸爸， 我爱你”，使孩子的情感得到了升华。通过教学活动，使孩子爱爸 爸、崇拜爸爸的情感油然而生。本次活动很大程度让幼儿感受到了 爸爸的伟大，激发了爱爸爸的情感。而且此活动是安排在父亲节来 临之际，更具有教育意义。