奇异的“海怪” 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程奇异的“海怪”课程标准发展学生的感知能力和形象思维能力教学内容分析本课是岭南美术出版社一年级下册第三单元第10课。本课的教学研究 由此而展开，通过多种教学手段，及信息资料综合展示，连贯刺激，激发学 生学习美术的兴趣，使之具备主动积极的学习心态，产生执著的探索精神， 更能让学生加深对新知识的理解、表现和运用，达到寓审美、参与体验和创 造一体的综合教育效果。通过欣赏海洋生物，培养学生的观察力，并懂得珍惜自然，保护环境的意识。通过绘画，培养学生的想象力和创造力。学习目标引导学生大胆夸张表现各种各样的大海怪，锻炼学生用线造型及熟练地赋色 的能力。学情分析重点、难点

2、以大海怪的构想合成，激发学生的创作思路，以既有的知识和想象创设 造出一种有特色的大海怪。教与学的媒 体选择故事背景配乐、各种关于太阳的图片、利用多媒体电脑展示， 配合实物投影展示学生作品。课程实施 类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1故事导入，激发兴趣2讲授新课，绘画过程教学3展不交流教学活动详情教学活动1:故事导入，激发兴趣活动目标兴趣导向，以“大海怪”故事导入主题，各种色彩鲜艳、形状怪异的海底生物吸引学生注意力，激发想象，扩大想象空间，激发学习兴趣与动力。解决问题吸引学生注意力，激发想象，扩大想象空间，激发学习兴趣与动力技术资源PPT,配乐故事常规资源美术书

3、活动概述老师讲述故事，学生欣赏图片教与学的策略老师讲述故事，边放图片。反馈评价学生能在听故事，欣赏图片中不断接受新知识，激发新思想。教学活动2：讲授新课，绘画过程教学活动目标了解绘画重点；绘画过程展示使学生激发绘画欲望，找到切入点，正确绘画。解决问题让学生绘出一幅美丽的“大海怪”的作品。技术资源PPT,背景音乐常规资源美术书活动概述老师讲授绘画的步骤，学生自由作画教与学的策略教师演示吸引学生发挥联想，利用示范作品，更加开阔学生思维想象空间， 最后把思维收回来，了解创作设计的思路。反馈评价学生表现对创作设计的渴望，达到预期效果。教学活动3：展示交流活动目标在提高学生的语言表达能力的同时提高学生欣赏、评述的能力；培养自信、 自知。解决问题诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，让学生喜欢上大自然，激发 学生的想象。技术资源实物展台常规资源活动概述由学生两两评价，再选择有代表性的作品到实物投影展示绐全班同学欣赏， 并自我评价，相互交流学习心得。教与学的策略让学生在展示作品的同时说出自己的设计意图反馈评价在学习的过程中，除了掌握课本知识以外，更需要使学生掌握到更为重要的是做人习惯与为人道理。