荷叶圆圆 教学设计.docx
《荷叶圆圆 教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荷叶圆圆 教学设计.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准1 .认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个字。2 .能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3 .能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅 读中积累词语。4 .在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往, 从而树立保护大自然的意识。教学内容分析荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年 级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、 绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙 的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学 生的智慧,激发想象。课文文字
2、优美,语言生动有趣,每个自然段 结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。教学目标1.认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从 而树立保护大自然的意识。学习目标在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树 立保护大自然的意识。学情分析一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的 名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一 些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课 堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活
3、情景,帮助他们学习、积累、感悟语言。重点、难点认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个字。借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号1借助媒体,步入文境2朗读课文,感知课文内容3学习第35自然段4生板书,回顾课文内容5拓展思维,启迪联想,练习说话,升华情感。教学活动详情教学活动1:激发兴趣,导入新课。活动目标知道夏天的事物,初读课文。解决问题了解夏天的本物,了解课文大意。技术资源多媒体课件常规资源挂图活动概述先师生谈话,后自读课文。教与学的策略自由读课文。反馈评价个别表扬教学活动2:分角色朗读活动目标感悟文章,练习背诵。解决问题正确流利朗读课文,背诵课文。技术资源多媒体课件。常规资源挂图。活动概述1、多种形式读课文。2、学习2、3、4、5自然段。让学生自主读,说说你读懂了什么? 结合句子的意思,做出相应的动作。3、利用简笔画,指导背诵。4、学习书写是字。教与学的策略分角色朗读课文,读自己喜欢的段落。小组比赛,个人之间竞争。反馈评价通过课件图片的展示,对课文内容通过多读有较深感悟。评价量规其它参考书备注
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 荷叶圆圆 教学设计 荷叶 圆圆 教学 设计
限制150内