英语学科8 B Unit 3Traditional skills(Writing)教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版（广州市花都区培新初级中学罗静霞）教学设计方案课程8 B Unit 3 Traditional skills (Writing)课程标准1 .能够谈论自己最喜欢的人物2 .能够从外貌、性格特点等方面写出自己最喜欢的人物教学内容 分析本单元以传统技艺为话题展开学习，在Reading和More Practic e部分学生已掌握如何描述人物外貌、性格特点，为写作埋下铺垫。（广州沪教版）教学目标认知目标：1.认读和理解单词描写人物的单词，词组kind等.能力目标：1 .能通过描述和总结归纳自己喜爱人物的描述的单词，词组和句 型；2 .能运用本单元所学，写自己最喜爱的人物如：my

2、father等。3 .描述某人的外貌、工作方式及所用工具并对其进行评价。情感目标：1 .培养学生正确认识自己心目中英雄对社会的贡献，从而实现自己 的价值观；2 .培养学生积极参与小组活动，互相帮助，共同完成学习任务的 合作精神。学习目标能运用本单元所学，介绍和写一位自己最喜爱的人物并进行评价。学情分析初三经过分班之后，本班学生成绩较好，能力较强，但比较习惯被 动式接受，不太喜欢表现自己，而且刚分完班，小组合作也不够完 善。重点、难点1 .运用本单元所学，写一位自己最喜爱的人物。2 .学生能够根据书上提供的写作模式进行模仿，学会描述从事某种职 业的人。教与学的 媒体选择教学课件、TBL智慧教室（

3、手机Hita、电子白板、Hiteach系统、 学生每人一支遥控器）课程实施 类型写作课自主、合作、探究学习类备注小组合作教学活动步骤序号1Stepl： A guessing game :Guess the name of the job according to the description.（活动目的：活跃课堂气氛，初步认识如何描述 心目中喜爱人物）2Step2： To learn the structure of the sentences: Read them alo ud and match the main idea of each paragraph.（活动目的： 以学 生最喜欢

4、的人物为切入点，掌握文章的结构。）3Step 3: Finish the spider gram and share your favorite person with your groupmates.（活动目的：确定自己文章的中心大意和增 加同学之间的了解，增进友谊）4Step 4: Write an article not less than 80 words: My favorite personmy father/mother （活动目的:在规定的时间内训练学生的写作能力）5Step 5: Correct your partner s article according to the

5、stan dard.（活动目的：培养学生的订正能力）6Step 6: Share the article with all the classmates （活动目的： 学会分享和发现文章的好词好句）7Step 7: Homework: Rewrite the article and then hand it in教学活动详情教学活动 1: Warming up ： Guessing games:活动 目标学生能通过同伴的描述猜测所指代最喜爱人物的职业。解决 问题让学生从活动中接触自己最喜爱人物的句型，达到语言输入的目的，也 为后面的写作做铺垫。术源1.教师利用百度、谷歌等网络收集有关人物职业的

6、图片、简介等，丰富 学生课外资源。2.计分板进行小组竞赛规源 常资教学课件、TBL智慧教室活动 概述According to the descriptions, ask the students to guess who are they .与的略 教学策小组合作学习馈价 K评激趣热身，吸引学生注意，调整学生学习状态，并为下面的写作做好准 备。教学活动2： *动标 活目学生能运用本单元所学，介绍一位自己最喜爱的人物，如my father等。解决 问题培养学生收集整理、汇报有关自己最喜欢人物的常用词汇，描述自己最 喜欢的人物的职业，也为后面的写作做铺垫。技术 资源网络收集各种人物性格，外貌和职业

7、特征的资料常规 资源电脑、PPT、实物投影活动 概述1. Sum up the useful sentences that can be used to describe a character.2. Ask the Students to describe their favorite characters bet ter and share in groups.3. Read the article aloud and match the main idea of each par agraph.4. Fill in the blank and then introduce your favorite cartoon character to your partner.与的略 教学策1、归纳总结介绍学生最喜爱人物的常用句型（输入），为写自己最喜 欢的人物（如father/mother等）作铺垫（输出）2、小组分享，培养互相帮助、合作学习精神馈价 反评学生在介绍自己最喜欢的人物的环节，参与积极，课堂气氛浓烈，互助 合作，学生发言自信大胆，课堂教学目标度高达成。评价量规其它参 考书教科书（沪教版八年级下册）及教参备 注