英语教学 Unit10Differenttastes教学评价 教学设计.docx
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1、小学英语课堂教学评价表学校花都区骏威小学 执教人罗梅珍执教年级五年级 课题UNIT 10 Different tastes 时间 A级指标B级指标C级指标(评价要素)分值得分教师 行为 60分教学 目标新课标目标明确具体,操作性和可测性强。1010教学 资源处理教材有整体性,利用教材有创造性。教具、材料等准备充分,多媒体设备运用得当,利于操作。109课堂 管理设置有特色的课堂学习环境,合理安排教室桌椅摆放格局。有效组织和调控师生课堂行为,在教学全程中显示教师的应变能力。灵活合理地安排课堂教学时间。108教学 过程展示清楚明确、结构严谨、过渡自然、层次分明的教学步骤。关注课型特点,灵活选用教法,
2、方法得当。有效指导教学策略,教与学容量适度、讲练时间分配合理,师生话语比例适当。师 生之间和生生之间互动恰当、多样、有效,学生自主学习的内容适宜、目标明确、时 机恰当、方式灵活、时间足够。注重形象直观,常规媒体或现代媒体、情景的运用得当,效果明显。有效实施评价活动,恰当使用适合本年级的评价工具:准确、多样、有效地运用 评价语言。2018教师 素质教态亲切大方,能建立民主和谐的师生关系,感染力强。语言得体流畅,指令清楚明确,能用英语组织教学。教学基本功扎实(如板书、简笔画、动手实践、课件操作等)。108学生 活动 20分学习 态度积极主动的全程参与教师组织的活动,认真思考、大胆发言,勇于质疑,自
3、觉参与 小组合作探究、对话讨论。54参与 广度参与活动的人数较多:方式多样:时间充分。55参与 深度能按要求正确操作;能提出有意义的问题或发表个人见解:能倾听、协作、分享。109学习 效果20分目标 达成面向全体,完成教学任务,预设目标达成度高。突出体现学生运用口头或书面语言做事的能力,各层次学生均有所获。课堂交流枳极,语言学习氛围浓厚,合作机制健全,学习习惯良好。1513教学 特色教学的某一方面有独到之处。54简评1、教师教态自然,基本功扎实,过渡自然。2、教师能将新课标的理念贯彻到课堂当中,通过鼓励学生通过体验、实践、讨论等方式, 发展听、说、读、写的综合语言技能。3、能合理地通过信息技术
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