语文人教版“鱼游到了纸上” 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程语文课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析人教版教学目标1、随文识字，读准字音2、品读有关词句，了解青年看鱼、画鱼、练画鱼的过程和努力 付出。3、理解“鱼先游到心里”的含义。学习目标体会聋哑青年勤奋专注的品质，明白经过不断认真训练努力付 出，做事才会成功。学情分析四（1）班所学内容为人教版的必修教材。本班学生总体程度 较好，但谢颖欣、白靖红、成展鹏较班里同学弱一些。白靖红未进 行康复，语言理解能力跟不上班里水平。重点、难点体会聋哑青年勤奋专注的品质，明白经过不断认真训练努力付出，做事才会成功。理解鱼游到纸上的意思。教与学的媒 体选择Ppt

2、、QQ群组课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号的情形？1导入2朗读课文3分片段讲4分片段小结5总结主题教学活动详情教学活动1: *活动目标理解课文解决问题理解鱼游到纸上的意思。技术资源PPt,出示图片，QQ群组进行答疑和相关解答常规资源课本活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策 略一、 导入：请同学们读一读这个题目一一“鱼游到了纸 上”。好，为什么这篇课文说鱼游到了纸上？我们一起解决这 个问题。二、 朗读课文14段，思考问题：1、作者喜欢去哪里观鱼？那里什么多？（人多，鱼多）2、作者在玉泉观鱼时，认识了一个什么人？什么摸样的？（发 现一个青年）（高、秀气、明亮）“

3、我” 了解他吗？（不了解，只是见过面）3、这么多人，“我”为什么会注意到这个青年？这个青年的举 止怎样？一一青年举止特别。为什么说青年“特别”？（他 爱鱼到了忘我的境界）4请同学们找一找描写青年的举止特别的句子。请一个同学上 来带同学们有感情地读句子。5、原来青年也在看鱼。有谁可以用一个词语来形容青年看鱼填句子：青年看鱼看得O （忘我/专心/呆呆/静静/全神贯注/一心一意）那么多人来玉泉观鱼，其他人有没有像青年这样的？（没有，只有青年一个，所以说他很特别。）板书：青年看鱼忘我、专心三、青年除了看鱼，他还做什么？（画鱼）接下来读5 8段。请同学们找出和题目有关的句子。1、我们找一找描写青年画鱼的

4、句子，请同学带我们有 感情地读。2、青年画鱼画得怎样？填句子：因为青年（画鱼画得好），所以女孩 （才会惊奇地叫“”）（填好句子后读句子， 请读出惊奇的语气）3、青年在画鱼，围观的人表现是怎么样呢？（女孩“”、围观的人议论着）吵闹想象一下如果是你在画画时有很多人围观赞叹，你会觉 得怎么样？还能画下去吗？（被打扰/不安）青年的表现又是怎么样？（没有反应，好象）安静5、你们觉得青年画鱼画得怎样？填句子：青年画鱼画得很 o （逼真/细致/认真/安静/专心）板书：青年画鱼一一逼真、细致四、读9 1 4段，找一找有关青年学画画的句子。1、请注意“一年多”、“每个星期”、“一整天”、“常常”这些词 语，它们

5、说明了什么？青年学画画是懒惰还是勤快？他有没有停止 过练习？（说明青年学画画很勤快，坚持练习画画。）填句子：青年 （勤快/坚持不懈）地练习画鱼。板书：青年练习画鱼一一勤快、坚持不懈2、看到这里，青年让我想起了 29课寓言2则里的一个人， 你们猜猜是谁？（纪昌）纪昌和青年一样坚持练习射箭，最后取得 了成功。青年坚持看鱼、画鱼、练习，最后青年画的鱼怎么样一一 （取得成功/鱼游到纸上/画得逼真）3、我们总结一下，青年画鱼为什么可以取得成功？句子：青年看鱼很忘我、画鱼很专心、坚持不懈练习画鱼,最 后取得成功，女孩夸奖“鱼游到了纸上”，画得像真的一样。4、从青年画鱼，说明了什么道理？只有经过（不断认真训练和努力付出）, 做事才会成功）。5、通过QQ群组，进行讨论问题。1、从课堂讲授来看，学生对这篇课文还是很感兴趣，通过生动的 PPT、视频等让学生更易理解。反馈评价3、QQ群组课后的反馈很好、很重要。学生有些不明白的地方可以 马上解疑，而且聊的话题会更广更深，不用像在课堂上受到时间的限制。评价量规其它参考书 备注