小学品德与生活人教二年级下册让家园更美好给垃圾找家详修3.docx

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1、人教版小学品德与生活二年级下册给垃圾找家泸师附小城西学校 田易课前互动师：孩子们，我进来时，看到教室里有几袋垃圾，麻烦大家整理到垃圾桶里！谢 谢！生：将来及放入一个垃圾桶里。一、创设情境、激趣导入师：孩子们，你看这是哪里呀？ （PPT出示图片羊村大门）生：羊村。师：羊村里的羊羊们，大家齐心协力将灰太狼打倒以后，它们都过上了幸福的生 活。可没过多久，美丽幸福的羊村不见啦！二、垃圾的来源和危害师：让我们一起走进羊村看看羊村怎么呢？帮助羊羊们找找原因？（播放flash 随处扔垃圾、随处倒垃圾，病态）师：看完了视频，现在请同桌两个同学结合图片进行讨论：说说羊羊们生病的原 因是什么？生：乱扔垃圾、乱处理

2、垃圾师：对啊！它们找到了一些生病的原因。现在羊羊们都一起行动起来。师：（出示病态图）三、给垃圾分类找家师：喜羊羊说：为什么垃圾都整理了，为什么我们还在生病呢？生：是因为（板书：垃圾分类）师：看来我们刚才处理垃圾的方式也不对。现在让我们分小组尝试一下给垃圾进 行分类吧！在分之前老师有两个提示，请读一读！小组合作：1、想一想：垃圾分为几类？分别是哪儿类？2、分一分：垃圾袋里的垃圾怎么分类？3、说一说：翻书23页用“这是是他的家的句子说一说。师：合作探究过程中认真，积极的孩子将会获得老师的“神秘任务卡二生：垃圾分为三类；分别是可回收垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。（出示板书： 可回收垃圾、有毒有害垃圾

3、和其它垃圾）师：老师也把垃圾的家带来啦！现在让我们请上以小组的代表上台进行垃圾分类 投放。（说说原因）师：（播放flash）刚刚大家投放的是否正确，就听听村长是怎么说。请同学们认 真观看，看了我们要完成挑战哦！（村长介绍完一个教师总结说一个概念）可回收垃圾：可再次利用的垃圾。有毒有害垃圾：对人类和环境造成危害的垃圾。其它垃圾：不是这两类的，统统放入其它垃圾。师：现在明白了，就请刚刚得到卡片的同学准备迎接挑战，有卡片的学学看看手 里的卡片，想好属于哪一类？听候老师的口令。没卡片的同学，你们就是我们的 环保监督员，好好监督是否正确。（出示问题ppt）这是 ， 垃圾桶是它的家。师：孩子们你们真的是垃

4、圾分类的小高手，想不想再接受更高的挑战啊？想不想 给羊村里的垃圾找找家？生：想。师：先在挑战之前，老师要送你们一个秘密武器，请看分类儿歌师：现在请同学跟老师一起读一读。请女同学读前半句、男同学读后半句。垃圾分类想知道，我说你听要记牢；一般分成三大类，有毒其它可回收;废纸玻璃塑料盒，金属布类可回收；电池灯管温度计，有毒有害单处理； 其它垃圾杂品多，他们不要我全收。师：现在带上我们的秘密武器，吧羊村的垃圾进行投放吧？ （flash人机互动） 师：谁来挑战？（学生点击是头口叙说一说。）下面的监督员请准备好啦！ 师：你们真不愧是“环保小卫士”。四、怎么样减少垃圾师：生活中有这样一些行为，让我们看看视频

5、小文的一天。师：请同学仔细观看思考：视频中的行为哪些是正确的？哪些是借误的？（播放 视频）生：畅谈。学生说出一处，教师出示一张场景图。师：今后你应该怎么做呢？师：看来大家给垃圾找到家了，那最终垃圾乂是到哪里去了呢？五、了解分类垃圾的处理师：（播放flash）孩子们，我们运输垃圾的车来了，垃圾被拉到哪里去了？生：垃圾处理场。师：（播放flash）你们来看看分类处理好的垃圾都成为了哪些资源了！师：看完后你有什么想法和感受？生：学生畅谈。师：对啊！垃圾就是放错地方的资源，分类回收能变废为宝！六、总结师：（播放图片）同学们，你们知道了垃圾给我们带来的危害。我们也帮垃圾找 到了家，垃圾桶是它们的家、垃圾处理厂是它们的家，有的变成了好玩儿的玩具、 有的变成了漂亮的工艺品，那么你想知道有毒有害垃圾和其他垃圾去哪了吗？就让大家多去收集相关知识吧！从今天开始垃圾分类、从我做起！保护环境、从点 滴做起！让我们共创美好家园！课后行动下课！现在请孩子们逐一将桌.上的垃圾正确分类投放后，轻声离开教室！谢谢你 们！