英语教学 Unit 5 Happy birthday 教学设计.docx

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1、教学设计方案课程Unit 5 Happy birthday 教学设计课程标准在教学中利用实物、PPT等资源辅助教学，让英语教学情景化、简 单化。通过组织形式多样的活动，设计学生感兴趣的学习活动，如 唱歌、游戏、竞赛等，让他们积极地参与学习活动，让不同层次的 学生都能参与到课堂活动中来，让学生积极与小组合作，掌握一定 的合作技巧，与同学共同学习。教学内容分析小学英语Unit5 Happy birthday !课文主要围绕Ben过生日这一 场景展开，主要学习数字和运用How old are you?进行询问年龄， 用1 m回答的句型；用数字谈论物品的复数；理解掌握字母 i, j, k, 1, m,

2、 n的发音规律。教学目标一、语言知识目标：1、进 步巩固本课单词和短语：from one to ten, how, how old, guess, happy, birthday, Happy birthday! for, little,达到“四会”要求。2、用正确的语音、语调朗读和背诵课文对话。3、能运用数字谈论物品的复数。4、能运用How old are you? I am.在实际情境中进行交际。二、语言技能目标：1、能用英语询问年龄。2、能用正确的语音语调朗读课文对话。三、情感态度目标：1、通过谈论生日话题，增强学习英语的兴趣，学会与他人分享快 乐，并学会感恩。2、通过本话题的学习养成良

3、好的生活习惯，合理安排时间，劳逸口 口 O学习目标1、利用实物、PPT等资源辅助教学，让英语教学情景化、简单化。2、积极与小组合作，掌握一定的合作技巧，与同学共同学习。3、通过练习对所学知识进行进一步巩固和反馈。学情分析我校的三年级学生通过上学期的学习，已经学习了 21个辅音 字母与5个元音字母的长短音的基本拼读规则，经过半年对英语的 学习，学生拼读单词的能力比较好，对1T0的数词比较熟悉，已 经初步具备了一定的语言基础。同时，本单元谈论生日的话题，本 校大部分学生对过生日或参加同学的生口派对有一定的经历和体 验，学生对在英语环境中怎样过生日有所期待。这些都有利于新知 识的教学。重点、难点教学

4、重点：1、能够把所学知识在实际情景中运用。2、用正确的语音、语调朗读和背诵课文对话。3、能完成相关的练习。教学难点：熟练运用课余活动用语进行交流。教与学的媒体选择词条卡片，多媒体课件，PPT和金太阳课件课程实施类型通过复习上节课所学的内容，让学生在真实的情景中灵活 运用句型How old are you? T am.的问与答，最后通过 练习对所学知识进行进一步巩固和反馈。偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（-）复习准备1、Free talk： How are you?Lets count from one to ten.2、Sing a song: Number song3、Gue

5、ssing game: Whals missing?4、你能用英文读出以下数字吗？幻灯出示。5、教师利用手势等帮助学生快速背单词。2（二）复习与操练1、复习数量短语，总结名词复数形式的变化方法。2、复习Lets talk,先整体齐读，再整体背诵，分角色朗读， 优秀生表演。3、问一生：How old is Ben?然后再向学生提问：How old are you?生答：I am.4、四人小组操练对话How old are you? lam指名表演。5用唱歌形式操练句型How old are you? I am .6、Ben几岁我们知道了，你几岁我也知道了。卜面的这些小朋友是几岁呢？请帮忙连一连线

6、：完成Fun with Language 13（三）巩固与拓展分发课堂练习题，先让学生独立完成，老师巡堂指导，最后教 师讲评。4（四）评价与反馈这节课你学会了什么？有什么不明白？哪组表现最好？5（五）评价与反馈1、谈谈这节课的收获？还有什么不明白的地方？2、评价本节课表现好的学生。6（六）Homework:1、继续背诵Unit 5的单词和课文。2、和家长玩扑克牌的游戏,一看到数字的牌,就要说出数字的 英文,如果看到英语字母的牌,就说出英文字母。3、完成学习与评价Unit 5的笔试部分。教学活动详情教学活动1： *活动目标在教学中借助Phonics的语音知识来拼读、学习记忆单词。解决问题学生能对

7、各种游戏、唱歌、竞赛活动产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。技术资源多媒体课件和PPT常规资源图片、光盘和书本活动概述通过PPT或事物，日历呈现图片进行单词与句型的操练。教与学的策略多媒体等复现知识点，创设情景让学生理解和操练语言点。反馈评价教师评价教学活动2： *活动目标学生学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高 语言运用的综合素养。解决问题通过谈论课余活动的话题，培养学生树立合理安排作息时间的健康 生活观念。技术资源多媒体课件，PPT和金太阳课件常规资源图片、光盘和书本活动概述通过PPT呈现图片进行单词与句型的操练。教与学的策略利用小组活动让学生主动说英语。反馈评价小组和教师评价评价量规其它参考书教科版小学英语教材三年级下册备注