六年级语文课文教案-用心灵去倾听.docx

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1、六年级语文课文教案12 *用心灵去倾听第1教时本课第2教时总第31教时学习目的：理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。教学过程：1、生自学。2、检测。（指名回答，不足他人补充。）a、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。（找到听我”说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄 托在那个叫问讯处的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，我孤独的心灵一 下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找 到了希望的幸福的哭。）b、小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（苏珊就像一位母亲那样耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。在一次 次心与心的交流中，两个

2、人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象 地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。）c、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。（心爱的金丝雀突然死了，我不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用 了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事 啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身 边。苏珊善良、乐观。）3、品读令自己感动的句子让我们再次品读令自己最为感动的句子，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸 福。让我们学着用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！ 3分钟后比谁 读的最有感情。1生自由练读，2、指名读喜欢的段落。3、师生评议。4、品读令自己感动的句子师：苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏 珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健 康成长的心灵守护神。你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用 心灵倾听的有些什么？想一想，写一写。小练笔：1 .生练写。2 .指名读一读。3 .师生评议。5、板书设计：12用心灵去倾听真情帮助苏珊 A汤米 感受幸福教学反思: