小学科学教育科学六年级上册形状与结构《抵抗弯曲》教案1.docx

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1、抵抗弯曲教案青川县沙州镇中心学校董长伟教学目标1 .了解房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。2 .知道增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。3 .识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。4 .用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。5 .能够大胆假设乂能在实验中小心求证。教学重点知道增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。教学难点能用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。教学方法实验操作，小组合作探究课前准备课件、长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同

2、、 宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。有关的建筑图片等。课时安排1课时教学过程一、导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单 的房子和最简单的桥的结构特点来认识。用板凳来比喻柱和梁，用板凳来比喻房子和桥 梁，学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了，因为它们在结构上都和板凳是类似的。（2）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不 容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要了

3、。二、新课学习（-）纸的厚度与抗穹曲能力的大小。使用学乐师生拍照、录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们在学习中特意去留心纸的特性了 吗？今天我们就一起来研究一下纸抗弯曲的能力与什么有关。1 .教师提出问题：薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢？同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗变曲能力会怎样呢？（小黑板出示）2 .通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中教加强引导，把学生的注意力集中到： 影响弯曲的因素上3 .针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。（I）注意实验应控制哪些量不变。（2）怎样表示纸的抗弯曲能力的大小

4、?（3）表格设计：表1纸的厚度抗弯 曲能 力的 大小预测实测4 .并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。（本课时对学生实验技能的得要培 养）5 .最后得出结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。或者厚度增加倍， 抗弯曲能力的增加大大超过一倍（-）梁平放还是立放。我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的。（梁都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大。）通过今天的学习，请同学们说说这样安放的理由。并用实验来证明自己的理由。（三）课堂小结提问归纳本节课学习的要点，指名这生回答教师给予更正完善。三、结论总结纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。梁都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大。四、课堂练习（一）判断题（对的打错的打X）1 .纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（）2 .梁平放比立放更能承受巨大的压力。（）3 .横梁比柱子容易弯曲和断裂。（）4 .两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（）（二）选择题1 .在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）oA、纸的长度、厚度B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度2 .材料的厚度和宽度，材料（）地影响抵抗弯曲的能力。A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多五、作业布置横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证明你们的观点呢？六、板书设计1.抵抗弯曲厚度增加，抗弯曲能力增加。梁立着安放