小学科学苏教五年级上册2单元光与色彩小学苏教版科学七色光教学设计.docx

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1、七色光教学设计教学目标过程与方法：1 .学会做日光的色散与合成实验2 .尝试做在单色光下观察物体颜色的实验3 .能够对所观察到的现象做出合理的解释科学知识目标1 .知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象2 .初步了解光与色彩的关系情感体验：感受光世界的奥秘，欣赏大自然的缤纷色彩教学重点了解光与色彩的关系教学准备演示实验用的：三棱镜，水，镜子，盆，不同颜色的玻璃纸，手电筒制作好的七色陀螺教学时间1课时教学内容一.导入谈话：你们见过彩虹吗？它有几种颜色？分别是什么颜色？在什么情况下能见到彩虹？（学生自由回答，顺势引入下一过程）二.制造彩虹，了解太阳光（白光）是由7种颜色的色光组成的1. 谈话，你们想

2、制造彩虹吗？怎样操作呢？2. 学生阅读课文插图并交流：用什么材料，怎样做？3. 说明：老师先来做，同学们观察，课后同学们可以自己来做实验4. 老师做演示实验.用三棱镜做（2）用小镜子放在水中来做5. 观察实验现象并交流讨论：这些现象说明了什么？6. 在学生充分交流后小结得出：太阳光（白光）并不是单纯的光，是由7种颜色的色光组成的，是一种混合光。7. 提问：生.活中还有哪些类似彩虹的现象？（引导学生说出观察光碟，肥皂泡等现象）8. 谈话：你们知道是谁最先发现太阳光是由7种颜色的色光组成的吗？9. 学生阅读课文中提供的资料10. 学生交流：牛顿伟大的发现为什么遭到激烈的反对？他是怎样说服别人的？从这个故事中我们明白了什么？（教师小结学生所说）11. 学生玩七色陀螺，并说一说发现了什么。三.认识到色光可以被过滤掉1 .滤光实验（1） .学生参考课本上步骤做滤光实验（2） .学生活动（3）交流讨论，教师小结2 .活动：透过不同颜色的玻璃纸观察图案.学生按要求活动，多观察儿种图案（2）汇报交流：有什么发现?（3）在生活中有哪些应用呢？四.巩固1 .这节课学你们有什么收获？2 .总结本课