小班语言 变色的蜗牛 教学设计.docx
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小班语言活动变色的蜗牛活动反思:本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在 教师生动的语气语调的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好 的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表 达积极，思维活跃。活动的目标表示较明确，体现了认知、情感和能力 的三维目标。认知上：创设宽松的语言环境，引导启发幼儿尝试用比 较连贯的句子表达：小蜗牛吃了 XX （颜色）的XX （水果或蔬菜）变成 了XX （颜色）的蜗牛了。能力方面体现在：积极参与故事情节的讨论, 愿意大胆地表达自己的想法。帮助幼儿理解体验“水果的颜色与蜗 牛的颜色的关系”及吃了什么颜色的水果就会变成什么 颜色的蜗牛。情感目标主要体现在：引导幼儿在讲述活动中享受变化 带来的乐趣。
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