幼儿园小班美术 小手变变变 教学设计.docx

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1、教学设计方案教学设计方案课程幼儿园小班美术：小手变变变课程标准我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变 化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。教学内容 分析我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变 化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。教学目标1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。2、体验美术活动带来的乐趣。学习目标尝试用手的不同变化来给衣服印花学情分析体验美术活动带来的乐趣。重点、难点重点：尝试用手的不同变化来给衣服印花难点：体验美术活动带来的乐趣。教

2、与学的媒 体选择多媒体课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手臧起来。我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变 成小猫的胡子喷喷唯我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀 嘀嘀。 （通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作回时手的不同变化作 铺垫）2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？ （幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在 留影过程中

3、与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办） （通过教师的示 范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）2二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？小我要去参加生日晚会 原来小熊要去参加生日 晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都 是有我们的影子朋友变出来的。（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了？ 小猫胡子的影子跑到这 里来了，那这是花的什么呀？小猫胡

4、子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。（师边说边演示）3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣绕着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好 看。（师边说边演示） 榔头的影子还跑到花的什么地方去了？4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么， 它就可以做花的什么。（通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同

5、造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着 启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。）3三、幼儿作画1、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心，可是它说我不能一个人快乐呀，你快乐，我快乐， 大家一起才快乐!请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。2、幼儿作画，教师巡回指导。教学活动详情幼儿园小班健康教案：我会穿鞋.活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。解决问题小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己 的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能 力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重 在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。技术资源多媒体常规资源幼儿用书活动概述1、故事导入；2、情景引导。教与学的策 略让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋反馈评价让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。