小学美术人美二年级上册1刷牙刷牙教案.docx

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1、大邑县北街小学周后琴本课情趣点：学生感受刷牙以及绘画创作的乐趣。教材分析：本课是以“造型表现”为主的课程，目的在于引发学生的学习兴趣和对自 己生活情景的联想，不同表现角度和不同人物特点的学生作品可以帮助和启发同 学们的创作思路，特别选择了表现能力有一定差异的学生作品，尽可能地帮助教 师激发同学们的创作欲望。教学目标：1、知识与技能：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情和动态特点， 并能用绘画的形式进行表现。2、过程与方法：在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方 法与表情、动态特点；在引导学生欣赏作品的同时提高其造型表现、记忆与创造 能力。3、情感、态度和价值观：学生在绘画中感受创

2、作的乐趣，使他们热爱生活, 乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。教学重难点：启发学生认真观察和回忆刷牙场景，大胆表现。教具准备：课件、活动小人、牙刷、牙膏、刷牙杯、小镜子、磁石。教学过程：一、创境自学，引思入情：1、【组织教学】（值日生呼起立）2、【歌曲】师：今天老师第一次给大家上课，想送给大家一首好听的歌，请竖 起你的小耳朵认真听。（课件播放刷牙歌,）提问：当你听到这首歌的时候你 想到了什么？这位勇敢的孩子，你来说。（生：刷牙，爱护牙齿，这是个讲卫生 的小女孩，她刷牙刷得很开心）适时评价。3、【揭示课题】老师还想到了 9月20日是全国护牙日，保护牙齿最好的方法就 是每天坚持刷牙。今天我们

3、就一起来学习刷牙这一课。（贴板书）二、互动交流、深思激情：1、【刷牙】师：大家每天都在刷牙，可是同学们会正确刷牙吗？（生：会，师: 回答好像不太肯定哦）师：请拿出你的牙刷，做一做刷牙的动作。（生做动作） 2、【刷牙方法】师：老师发现有的同学是横着刷的，也有的是竖着刷的，到底怎 样刷牙才正确了？老师请来了范晓萱姐姐，让她来告诉我们吧！（播放视频）师: 现在你们会刷牙了吗？（生：会）希望以后大家能用正确的刷牙方法来刷牙。3、【生表演】师：除了正确的刷牙方法，有的同学的表情和动作也很丰富。师： 现在就请一位同学上台表演一下自己刷牙时的动作。师又是一位小勇士，请你来, 拿上你的杯子和牙刷。（生上台）师

4、：端起你的水杯。请大家认真的观察他刷牙 时的表情和动作。刷外面，刷里面。谁来说一说他的表情和动作。（生汇报）师: 他的眼睛睁着，嘴巴张得大大的，露出了两排洁白的牙齿，左手手指弯曲着拿着 杯子，右手手臂抬了起来，手里握着自己的牙刷，上下左右不停的舞动着。我们 可以想象一下他的嘴里刷出好多泡泡呀。感谢小勇士认真的表演，请回位。4、【活动】师：其实刷牙还有很多有趣的表情和动作，现在我们就通过一个小游 戏进一步了解一下。老师这里有四个活动娃娃，他们的手臂是可以动的，有的头 也可以动。老师来摆一个的刷牙动作，然后用磁石把头、手的位置固定在黑板上。（示范）现在老师要请四位表现好的同学来玩儿一玩儿，（举手）

5、谁想来？（你 坐得真直，请你来，板书：1、2、3、4o你到一号位置，你到二号、三号、四号） 开始吧。我们等着他们摆出有趣的动作来。（活动结束语：还有的同学没完成， 咱们倒数五个数，5、4、3、2、1,好，请回位）一号的小男孩儿眼睛笑得眯起 来了，张得大大的嘴巴里面刷出了好多泡泡，左手拿着牙膏，右手高举着牙刷， 他刷得真快乐呀。二号的小女孩儿眼睛盯着自己的牙刷，嘴巴里露出的两排洁白 的牙齿，她左手端着水杯，右手握着的牙刷上面已经挤好了牙膏，她正准备刷牙。 三号的小男孩穿着睡衣和拖鞋，头上还戴着一一（生：睡帽），眼睛一一（生： 闭着），看来他还没有睡醒呢，唉，四号怎么黑乎乎的呀？（生：头发、背面）

6、 哦，原来是画的背面，他正对着镜子刷牙呢，（师板画镜子，大家可以想象他正 面的表情，把他添出来就是一幅照着镜子刷牙的画。5、【侧面、环境】师：除了这些表现方法，我们还可以学习书上我的牙最臼 表现人物的侧面，好心情和刷牙真快乐不仅表现出了刷牙的表情和动作, 还把刷牙时屋子里的环境画了出来：地砖、马桶、门、毛巾、洗发水等等，把画 面丰富了起来。6、【范画】师：看了这么多表现刷牙的画，老师也想挑战一下自己画一-幅刷牙图。 （投影下画）师：我用波浪线画出头发，然后是圆圆的脸和耳朵，用弧线画出笑 来眯着的眼睛，嘴巴张得大大的，嘴里有很多泡泡，这样更能突出他正在刷牙， 接着画出肩膀，左手手臂弯曲着，稍微抬

7、起来，现在要画手喽，手比较难画，大 家先看看老师握着东西的手，（拿出手指示）大拇指，弯曲着的手指，请看清楚 老师是怎样画的，画出大拇指后，再画出握着的地方，1、2、3、4,手画好了， 手里还拿着一支牙膏，右手手臂抬起来，弯曲着，画出大拇指，握着的手指，手 里握着牙刷。这样，一幅简单的刷牙图就完成了。老师的挑战成功了吗？（生： 成功了。）给老师一点掌声吧！7、【挑战自我】师：老师己经挑战成功，同学们敢不敢也来挑战一下自己，完成 一幅自己刷牙的画？（生：敢。）师：（声音很响亮或不够自信哦，敢不敢？生： 敢）请拿出你的小镜子，一边观察镜中的自己刷牙的表情和动作一边画，老师还 要提醒大家画的时候要根据自己的想法确定采用横式构图还是竖式构图，开始。（出示课件：挑战自我）（师：注意画面的构图，人物不要画的太小了。可以看 一看自己刷牙时的表情、自己的牙刷和水杯是什么样子的）（播放音乐） 三、拓展测评，融思表情：1、师：好了，123,哪位小画家愿意把自己的画送给老师。老师选了几幅作 品，（放在投影在、编号）谁来说说你喜欢哪一幅？为什么？（表情、动作、环 境）。他们的挑战成功了吗？把掌声送给他们也送给我们自己。2、今天同学们都表现得非常棒。通过这节课大家也学会了运用人物的表情和动作表现刷牙时有趣的情景。咱们的生活中还有许多有趣的事，只要大家善于 发现，一定能画出更多生动有趣的画面。