小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）名字里的故事教案.docx

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1、口语交际：名字里的故事教学目标：1 .通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。2 .敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3 .乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话 题与人展开交谈。教学重点：1 .抓住讲话的主要内容。2 .听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学难点：听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学课时：1课时教学过程：一、儿歌导入1、出示儿歌姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。2、教师：中国姓氏有很多，大家都知道百家姓吧，同学们，我们相 处快两年了，同学

2、们知道老师姓什么吗？我姓唐，叫唐镜。大家来打个招 呼吧。3、教师：你们知道老师的名字怎么写的吗？那你知道老师为什么叫 这个名字吗？（师介绍自己名字来历）4、揭示课题：这节课咱们就一起交流下自己名字里有些什么特别的 故事或者含义呢？5、板书课题：名字里的故事，齐读。二、自我介绍1、课前老师让小朋友们向父母了解了自己名字的来历，现在愿意说 给大家听听吗？2、指一名学生示范说。老师提示：说话要求：说说姓什么，叫什么；说清楚是哪个字；名字是谁给取的; 为什么叫这个名字；说说自己的乳名。3、现在我们分小组讲讲自己名字里的故事。在讲之前请同学们用3-5 分钟时间将自己收集到自己名字的资料整理一下，按照老师

3、的要求写下 来。4、小组交流。5、各组推荐一名或者两名学生全班交流。其他同学可以当当小记者, 试着采访一下，或者提出自己感兴趣或不理解的地方交流。6、评一评。哪位同学说的最有意思。哪位同学提的问提的好。三、课外拓展1、同学们我们交流了自己名字里的故事，老师再来说两个人的名字 看大家认识不认识。他们本来都有父母取得大名，也有的似乎别人或者自 己根据他们的职业、爱好等给取的昵称或笔名。2、讲一讲自己家人的名字有什么含义。四、课堂小结1、同学们，通过学习，我们知道了大家名字里的故事，原来小小的 名字里有着大学问呢！我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含 了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。（板书：期望美好祝愿）2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。（1）谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么 不一样？（2）学生自愿发言。（3）教师小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字 比较温馨、文雅、清新。（板书：男孩名字：响亮有力 女孩名字：文雅 清新）（4）说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比较响 亮？还是很独特？还是听起来很美？3.进一步感受自己名字的独特性。名晨喊名字：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音喊喊自己的 五、布置作业1、和家人说说你从同学的讲述中知道了那些新鲜事。2、下去了解更多的人名字的故事。板书设计：