小学美术人美六年级上册参观券的设计李永丽人美版六年级上册第八课《参观券的设计》.docx

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1、新兴小学六年级美术第八课教案教学内容第八课、参观券的设计备课教师李永丽教学目标知识与能 力使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。过程与方 法结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。情感态度 与价值观发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。教学重点认识参观券的各种组成要素。教学难点用学过的知识和技能设计一张实用、新颖、美观的参观券。教学方法多媒体与讲解示范结合课时1课时教学手段观察、探究、讨论、实践、表述相结合课型新授课教学过程设计意图 及修改意见第一课时一、组织教学稳定学生情绪，检查用具准备情况，引导学生做好上课准备。二、导入新课1 .教师出示一张参观券，请

2、学生回答参观券的作用。参观券是参观展 览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的卡片，一 般是纸质的。2 .今天这节课我们一起来学习怎样设计一张参观券。（板书课题：设计参观券）三、讲授新课1 .参观券的构成1）形式主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。（板书：构成：以图为主，文字为辅）2）参观券主要由哪两部分组成？（主券和副券）这两部分中分别包含了哪些重要信息？（小组讨论，分组回答）要是参观券上缺少某些信息会怎样呢？（同桌讨论，单独回答）2 .参观券的不同设计形式出示2张参观券，请同学观察后回答：他们的共同之处和不同之处分 别在哪里？（装饰手法、分类方法）学生用具准备 齐备，提

3、高上 课效率。学生知道本课 学习任务。将参观券分类 介绍，让学生 逐步深入认识 其构成和不同 要素。引导学生认识 参观券的不同 设计形式，拓 宽设计思维再出示两张不同的参观券，请同学观察，找到不同之处。（装饰手法不 同，排版不同，副券位置不同）3 .参观券上文字的巧妙运用出示一张以文字为主的参观券，让学生体会美术字运用的作用。4 .对比过去和现在参观券的变化和特点以故宫门票为例，让学生观察对比过去和现在参观券的不同之处，说 说自己的感受。5 .欣赏其他学生的优秀作品请学生找出自己喜欢的一幅，说说喜欢的理由，如果让你修改，你会 怎么办？6 .引导学生谈创作思路通过认识和欣赏，请学生谈谈，如果要你

4、设计一幅参观券，你会采 用什么形式？你的设计重点会放在哪部分呢？四、实践操作1 .作业要求：选择你熟悉的一处名胜古迹或主题活动，设计一张实用、 美观、新颖的参观券。大屏幕滚动播出优秀参观券范例，供学生设计时参考。2 .学生实践教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作 业。五、作品展示利用实物展台展示学生作业，进行点评。六、拓展网上搜索一些世界名胜古迹和国际大型活动参观券，为家人作介绍。引导学生利用 美术字装饰画 面通过对比，认 识更生动直观 的参观券大量作品欣 赏，积累素材， 激发创作欲望学生动手动脑 的过程中将知 识内化和巩 固，提高创造 力。板书设计设计参观券构成：以图为主，文字为辅组成：（1）主券：活动内容、景点名称、背景图片（2）副券：时间、地点，名称，票价、单位、有效期等 装饰手法分类方法教学反思