小学美术人美一年级下册船曾丽霓《船》.docx
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1、船教学设计教材版本及年 级册次所在单元本课选自人美版小学一年级下册第1课设计者姓名曾丽霓课前慎思本课属于造型.表现学习领域.通过了解船的发展历史,体会人类(含教材、学情分智慧和不畏艰险勇于探索的精神内涵.引导学生关注船的外形,了解船析及课堂主张和本的用途与造型的关系,让学生按自己的感知和情趣,大胆、自由地表现感课力求创新、突破受和想象,从而创造出具有个性化特点的船。由于本课除了可以用绘画的想法)的形式还可以培养学生选择不同的创作材料、方法、工具进行创作,体 验不同材质带来的不同感受,以及培养学生将课堂知识与生活相联系, 体现出美术源于生活的教学理念。故而我将本课设计成了 2个课时,第 1课时主
2、要学习了解船的知识和外形。低段学生大多以直观感受为主, 本课中船的造型各异,结构清晰,便于一年级学生观察,有助于他们运 用基本形状进行概括与表现,从而进行造型活动。本课不仅是一年级上 册形状主题内容的延续,而且是本册教材的起始部分,其目的是进一步 巩固以前用形状概括的方法。目标预设课时1知识与技能:初步了解船的基本常识及用途,运用基本形概括的方法。2过程与方法:通过猜一猜、看一看、摆一摆、添一添等环节引导学生观察和体验船的 用途和特征。3情感态度价值观:让学生感受到创作、想象的乐趣、感悟科技发展与 艺术的完美结合。学习重点运用形状组合的方法,大胆表现心中的船。学习难点结合生活中的船及用途,大胆
3、进行想象和表现新颖而美观的船。课前准备教师:课件、课题板书、玩具模型、微课视频。 学生:绘画工具、几何图形、胶棒、画纸。教学流程教师活动学生活动设计意图一:游戏激趣, 引出课题播放轮船靠岸声音请同学们仔细听,你知道 这是什么交通工具发出的 声音么?今天就让我们一起来走进 船的世界吧板书课题学生仔细聆听声 音并回答是船发出 的声音。激发学生学习兴趣, 培养专注力。二:讲授新课.通过考试1体验开船乐趣打开游戏,让学生亲自体验 开船的乐趣教师总结:看来开船是个技术活啊,真 不是件容易的事情。你们每 个人都想开自己喜欢的船 么? 请先通过船长资格 认证考试吧。2排一排,了解船的发展顺 序现在呢在我们的
4、黑板上有 三艘船,你觉得他们在船的 发展历史中的先后出现的学生参与开船游戏,体验开船学生上台排列船的 历史出现顺序利用网络资源激发 学生兴趣,在游戏体 验开船的过程中明白 学习的重要性体现以学生为学习主 体地位,培养学生自 主学习能力。顺序是怎样的?谁上来排 一排呢?教师总结:很早以前,人们 看到木头能浮在水面,就发 明了世界上最早的船木 船.,后来利用风力发明了 帆船,随着科学的发展,人 们又发明利用机器动力前 进的轮船以及航母。3看一看,了解船的用途和 特点。教师展示不同用途和特点 的船模型,请学生互相传阅 观察分析其特点。瞧,老师带来了几艘船,你 们想看么?请同学们互相 传阅。相互交流讨
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