拔萝卜 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程拔萝卜课程标准1 .体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2 .能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。教学内容 分析让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的 认识和理解。每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面， 生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷 爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后， 我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到哪些人去帮老公公 的啊？ ”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着 又去了谁？还有谁啊？ ”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回 忆，并再次完整

2、的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事， 以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问 题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。教学目标1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。学习目标体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。学情分析重点、难点加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组 织能力。教与学的媒体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老

3、公公种的一个萝卜，老公公每天 都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来， 可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？ 那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事， 小朋友想不想听？2（二）、展开部分（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法 拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有 谁一起拔的啊？教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好

4、不好？我请 小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来 表演这个游戏好不好？（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起 讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “，嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是 拔不动”这两个句子）教师小结：恩、，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次 这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）反馈评价通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不 行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是 要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个 儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜” 那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。评价量规其它参考书备注