2023年支教实践心得体会.docx

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1、2023年支教实践心得体会作为永济市“支教”教师的我，带着领导对我的信任， 同事们对我的鼓励与支持，带着新课改的知识，来到了韩村 中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组 织对我的重托与信任，更多的是感到了一种责任。这一年中，让我感触颇深，对支教工作也有了更深刻的 理解。支教是促进义务教育均衡发展，实现教育公平的重要 举措;支教是构建和谐社会的具体表现；支教是帮助攻坚，资 助贫困；支教是学习，是锻炼，是人生中重要的经历。只有 正确认识支教工作，才能把工作做得更好。转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说随 时随地每时每刻都在面对一种挑战，我用行动战胜自我，从 容的面对困难，战

2、胜困难。这一年的历程，将在我的工作生 涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰 富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就 有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一、思想方面支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打 破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管 遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干 好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。 平时，我能主动的与本学年组的老师和本学科的老师沟通交 流，在传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支 教”这一年来，我每星

3、期上、下班需骑摩托车去学校。有时 赶上雪、雨天气骑车就更困难了。另外，想到这里的老师， 他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育， 都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教 工作，这点困难算得了什么。对待自己的工作要有责任心、 有耐心、多虚心、有信心；对待我的学生热心、多关心、有 爱心。工作中，谦虚谨慎，作风端正；教学中，为人师表， 克己奉公。并且经常利用业余时间进行政治学习来提高自己 的觉悟，努力钻研，刻苦学习，不断改进自己的不足，努力 提高自身素质，更好地为教师与学生服务。二、工作方面我在城北中学是带物理课，自己对所教的课程比较熟悉, 可到了韩村中学，由于缺少数学教师

4、，刘校长让我改教数学， 得知这个消息，我吃了一惊。我教了十年物理了，多多少少 也积累了一些经验。而且还有不少学生认同了我的教学喜欢 上我的物理课。我觉得一切渐入正轨了，不明白平白无故的 到了韩村中学叫自己改教数学，还是毕业班的数学课呢。数学课我也快十年没动过了，再说现在的教材变化挺大 的，自己能行吗？还又就是毕业班的成绩搞不好会影响学生 的一生学业，我对校长说出了自己的顾虑，让他另做打算， 可刘校长说学校做这一决定也是不得已的选择，说是相信我 一定能带好的。就这样，我就带初三（义）班的数学课。接下 来的几周里，不得不拼命啃数学教材和教参了，一从头开始, 我边学边教，边教边学，再次经历了从失败到

5、成功的艰苦历 程。刚开始教数学，把握不住重点、难点，说得多，做得少 训练不到位，加之学生的基础太差，课后作业就是不会做， 我认为很简单的问题，学生就回答不出来。于是我就动怒， 发脾气，学生对我又有了新的评价，新老师，爱发脾气，爱 说人了。我深深的体会到教数学的难处，学生太笨了，接受 能力太差了，有的学生我很难教会，上课的心情不好，情绪 低落，不如教物理时的心境好，我常常留恋教物理的日子。我反思自己的教学，自己初教数学，还没有入门，自己 认为简单，学生并不认为简单呀，没有讲明白，没有把学生 教会，于是我积极学习新的教学理念，与原学校的数学教师 进行了多次的交流，听了他们的课，向有经验的数学教师学

6、 习，主动让其它班的数学老师听我的课，给我一些评价和建 议，遇到难题与两校的老师共同研究，多看数学教研刊物。 慢慢地我摸索了数学课的门道。数学课其实很有趣的，所学 的知识，师生可以在课上一起研究，激发学生的主动性。我 在课下充分备课，设计好每一个教学环节，写教学反思。听 取其他老师和学生们的建议。做的不足的地方在下次上课时 候，会及时调整教学方法，从而达到更好的教学效果。由于所带的班级的数学基础特别薄弱，远远低于我的想 象，因此原科任老师特别嘱咐，不要为了赶进度而上课，要 让他们能懂一点算一点。因此原本只需要一个课时的课，我 通常都要花上三、四节课，在前考差点就跟不上进度了。在课上我看到了学生

7、的强烈的好奇心和求知欲，这种情 景在物理课上是很难感受到的，往往是下课了，学生还兴趣 盎然，学生只好依依不舍的随着铃声走出教室，这使我感受 到了学生学习的快乐，看到数学课能给孩子们带来欢乐，我 的心情很好。学生不在死记硬背的学知识，不在疲惫不堪的 学知识，课上不在死气沉沉，老气横秋。他们都很活跃，都 很主动，都很积极，接受知识也很快。孩子学得快乐，学得 扎实。我看到了学生的聪明、活泼、自信。也使我深刻的体 会到了 “没有教不会的学生，只有不会教的教师”这句话的 含义。三、生活方面学校领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不 至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们 提供方便，使

8、我们倍感温暖。如支教出发前，张校长鼓励我 们安心支教，麻校长专程用车送我们到达韩村中学。韩村中 学的刘校长给我们提供了较好的工作环境，并时常问寒问 暖，为我们解决生活上遇到的各种困难。各级领导的关心和 帮助使我很受感动，也帮我解除了一些实际困难，使我能更 好的投身于工作之中。记得刚来时自己的孤单寂寞，在教学中也遇到了一定的 艰辛困难，可是随着自己的调整，同事的支持，我还是很快 的适应了在这里教育教学。不论是刮风还是下雨雪，无论是 严寒还是酷暑，不耽误同学一节课。虽然做了一些工作，也 取得了一些成绩。但工作中还存在在不足，是学校领导对我 无微不至的关怀，并多次询问我的生活、工作、思想这 都给了我

9、莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。四、学习方面支教的过程本身也是受教的过程。韩村中学的老师给我 的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到，凡是学校 布置要求完成的任务，都积极主动完成，尤其是班主任老师, 工作量都很大。但从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是 他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校 的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做 好笔记；认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一 块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。 使自己的知识面更宽，更好的为学生服务。五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助 他人。只要我力所

10、能及的，我都积极主动去做，经常介绍、 宣传我们本学校，如宣传本校近来的发展，学校考高中的升 学率。他们也充分的肯定了学校的发展和壮大。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导的关 怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到孩子们变得懂事 了，每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这 些平凡人最大的愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我 一生的荣幸啊！这样的日子虽然苦点、累点，但苦并快乐着。支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许 我的到来不能马上改变城乡教育的差距，可是我想至少通过 我能给他们带来一缕清新的空气，可以缩小这个差距。通过 这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我 的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经 验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真 挚太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永 远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生 活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可 磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后 工作中不竭的动力。