英语教学设计 Unit8Let’s have both.docx

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1、教学设计方案课程Unit 8Lefs have both课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教育途 径发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积 极的情感态度、主动思维和大胆尝试，提高跨文化意识和形成自主 学习的能力过程。教学内容 分析本课选自Modle4的第二单元-食品。本节课主要是阅读教学。主要 目的是引导学生掌握相关食品的英语表达方式，区分中餐和西餐的 区别，对前菜，主菜和甜点进行分类。教学目标1.新单词：rice, dumpling, noodle, bread, sandwich, hamburger, chips, tomato, egg, s

2、oup, meat, vegetable, potato and chocolate.2.句型What do you like?” to ask and can use I like .”3.提高学生的阅读水平。学习目标学生理解并掌握课文的内容学情分析五年级的学生是属于小学的高年级阶段学生。他们有一定的英语 学习基础和习惯。学生参加课堂的热情是较高的。学生已经在上 一个单元中学习了饮料词汇和一些量词，可以使用“What do you like to drink?”这句话来提问,并可以使用“I like .”这句 话来回答。重点、难点重点：1 .学生学习食物和饮料的单词。2 .学生可以理解文章。

3、难点：1 .掌握食物词语和句型2 . 了解中西方国家饮食喜好的差异教与学的媒多媒体课件，课本，图片体选择课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注小组讨论教学活动步骤序号1Step 1 Lead-in1) Greetings.2) Free talk What kind of foods and drinks do you like?”2Step 2 PresentationLearn the new words of foods.3Step 3 Practice1. Play a game2. Ask and Answer.3. Group Work.4Step 4 Acti

4、vitiesCreate a situation and expand the topic.5Homework:1. Copy the new words2. Read the text教学活动详情教学活动1: Lead-in活动目标此环节主要是通过观看视频来激发学生的兴趣和热情。老师带领学 生通过快速方式回顾上一个单元所学的饮料词汇，加深记忆。解决问题激发学生的学习兴趣，引出课文技术资源PPT的制作常规资源课本，黑板，图片活动概述观看视频，并回答“What kind of foods and drinks do you see in thevideo?,然后教师引导学生回顾上一个单元所学的饮料词汇。教与学的策略通过视频导入吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。反馈评价学生都对视频感兴趣，并积极参与到课堂上。教学活动2： *活动目标学习新单词、句型，理解课文内容。解决问题学习阅读技巧，并了解中西方文化差异。技术资源多媒体课件常规资源课本，黑板，图片活动概述PPT展示食物的图片：大米，饺子，面条，面包，三明治，汉堡包， 薯条，番茄，鸡蛋，汤，肉，蔬菜，马铃薯和巧克力，并要求学生 尝试用英语说出来。教与学的策略直观教学法，反馈评价展不食物图片时，学生都能积极参与其中。评价量规其它参考书教科书备注