遇到危险怎么办 教学设计.docx

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1、教学设计方案教学设计方案课程安全活动课程标准通过图片和视频让孩子知道遇到各种危险的事情可以怎么做， 哪一些方法更适合我们小朋友。教学内容分析在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能 力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引 起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲要中指出“幼 儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而 “受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教 给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就 要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因 素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师

2、势在必行、 责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动遇到 危险怎么办，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自 护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让 每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。教学目标1、知道遇到危险或者紧急情况时寻求帮助的方法。2、在紧急情况下学会多种自救方式。3、在故事中体验紧急情况下的情感，知道遇到紧急情况不能慌张 哭闹。学习目标知道遇到危险和紧急情况的应对方法学情分析能说出2种以上紧急情况下的自救方式。重点、难点重点：知道遇到危险和紧急情况的应对方法。难点：能说出2种以上紧急情况下的自救方式。教与学的媒 体选择通过一体机用PPT的方式展

3、示图片，进行让孩子判断分析， 并插入视频加深孩子的认识。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注托班幼儿活动教学活动步骤序号1通过故事导入2情景扮演进行分析讨论3出示遇到危险的图片，引导幼儿观察思考教学活动详情教学活动：遇到危险怎么办活动目标1、知道遇到危险或者紧急情况时寻求帮助的方法。2、在紧急情况下学会多种自救方式。3、在故事中体验紧急情况下的情感，知道遇到紧急情况不能慌张 哭闹。解决问题在遇到危险的时候该怎么做技术资源学习过媒体素材插入常规资源学习数字化学习环境下的自主合作探究学习活动概述一、开始部分1、介绍游戏名称，与幼儿一起进行角色扮演。一名老师打扮成兔妈妈，一名

4、老师扮演大灰狼，小朋友们扮演 小白兔，分别戴上头饰。2、教师边讲解边带领幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一筐，小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会，自己去找水。大灰狼出现了，小兔 “惊慌”万分，有的哭，有的躲。这时一只小兔(开始由老师代替) 大声喊：“妈妈快来，来人啊，救命啊！ ”妈妈及时赶到，赶走了 大灰狼。二、基础部分1、根据游戏情况小结：(1)“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔子，教育 幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫：”来人哪，救命，妈妈快来。”(2)重复游戏，引导幼儿练习呼喊的内容。2、提问：(1)你们刚刚遇到危险的时候是怎么做的？(2)小朋友，遇到危险

5、的时候，我们还可以怎么做？3、出示遇到危险的图片，引导幼儿观察思考。(1)图片上你看到了什么？(2)图片上的小朋友应该怎么做？(3)你愿意帮助他们吗？你会怎样帮助他们？教与学的策 略在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间， 并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。反馈评价活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的， 且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动， 使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新 的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性 与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进 行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的 体察真情实境，有效的提高自护意识。评价量规整个活动能顺利的开展，孩子们并能积极的配合参与活动，总体来说孩子在活动中能完成教学目标。其它参考书无备注无