小学科学教育科学一年级上册植物丁魏华《观察叶》教案.docx

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1、教科版科学一年级上观察叶教学设计课题观察叶单元1学科科学年级1学习 目标科学概念目标1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2、通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达.3、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。重点理解叶是多样的，是有生命的。难点观察叶的外部形态特征，引导学生用简单的语言

2、描述。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、看视频，引出新课。2、 “世界上没有完全相同的两片树叶。”为什么呢？明确：每一片叶子都具有自己的特点。回答观察名言导入讲授新课一、观察各种各样的叶1、看图猜名教师展示具有典型特征的叶子图片，让学生 猜。这些叶都有自己的特点，各不相同。2、对照事先准备好的叶子，让学生对照图片加以 辨认。你能从你的叶子里找到它们吗？ 3、观察叶子特点（1）提问：怎样观察？明确：通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、 硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。（2）提出具体问题，引导学生正确观察和描述叶 子特点，在组内进行交流。围绕这几个问题观察交 流叶是什

3、么颜色的？叶的大小如何？叶片表面光滑吗？叶的形状是什么样的？小组讨论交流，孩子们真棒，老师这里也有两 片叶子，观察发现它们外形相同，但颜色不同，属 于同一种叶，所以我们有的可以从形状上去辩别， 因为叶在不同的生长时期颜色可能会发生变化。（3）温馨提示看图猜叶子名辨认叶子回答：看、闻、 摸围绕问题观察 交流认识更多的叶子运用多种方法观 察叶子的特点A、叶子的正面和反面对比观察其颜色、光滑 程度等。B、叶子形状的描述格式：用：”像”说一说（4）观察小结：叶子形状主要特征 枫树叶：像手掌 银杏叶：像扇子 桑树叶：像鸡卵 柳树叶：像眉毛 雪松叶：像银针 械树叶：像鸡爪 芭蕉叶：像蒲扇4、观察发现叶子的

4、大小、颜色、形状不同。 叶子的特点：是多种多样，各不相同。 二、同一棵植物的叶，都一样吗？ 1、教师从同一棵植物上摘取不同的叶子，问：这些叶子是同一株植物上的叶子吗？ 明确：这些是同一棵植物的叶，是从同一根枝条上摘 下来的。2、引导学生观察同一枝条上的叶子，问：枝条上的叶子一样吗？有什么新发现？ 它们大小不一，颜色深浅不同。明确：颜色浅、比较小的是“小时候”的叶一一嫩 叶；颜色深且比较大的是“长大后”的叶一一老 叶。3、叶子经历怎样一个生命历程？明确：叶子，从叶芽开始，会长大，会死亡。叶子是 有生命的。板书：有生命，叶芽，嫩叶，老叶，枯叶。 欣赏视频：叶子的一生。所以我们应该爱护植物，珍爱生命

5、。三、一片叶的结构听：一片完整的叶子宝宝说：我们都有相同的 地方，就是小朋友能猜猜小树叶都说了什么 吗？1、观察叶子的外形，说说有什么共同特点？教师找一些有叶片、叶柄和叶脉的叶子的图片 让学生观察，分析共同特点。明确：叶子有共同的结构，主要包括叶片、叶柄和托 叶，叶片上长有叶脉。用手指一指，摸一摸，说一 说。谈自己观察发现组内游戏猜测回答观察在观察的基础上回答让学生知道叶子 是有生命的，懂 得呵护叶子，珍 爱生命。观察比较，归纳 叶子的共同结 构。叶脉.叶片 托叶叶柄板书叶的结构：叶片、叶脉、叶柄、托叶跟老师学画图一人展示，其他猜测研讨总结总结知识点四、研讨叶子有什么特点？它会怎样变化？小结：

6、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大 小、颜色等方面都具有自己的特征。植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死 亡。五、课堂练习：给叶子分类/ 如独立完成课堂检测小桑”按颜色分：按形状分：六、拓展提高：叶画欣赏有的小朋友非常聪明，用叶子做了非常漂亮的画。欣赏开阔眼界做叶画完成课堂任务七、作业布置：记得照顾好自己种植的小植物。用剪刀、胶水，把树叶修剪后粘在白纸上，做一 幅美丽的树叶画。课堂小结通过这节课的学习，我们知道植物的叶是多种多样 的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自 己的特征。植物的叶是有生命的，会长大、会变化 也会死亡，懂得呵护植物，珍爱生命。总结课堂板书观察叶叶结构：叶片、叶脉、 叶柄、托叶 叶特点：多种多样， 各不相同 有生命：叶芽、嫩叶、 老叶、枯叶板书设计