小学科学教育科学四年级上册声音四上11《听听声音》.docx

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1、教学内容教学目标教学 重点 难点听听声音课型新授课时 1于与同伴交流。科学学科 四不您 上第/锦 总为 德科学概念目标1 .我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。2 .声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐1 .对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。2 .能对声音提出一些有意义的问题。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我 们的生活 重点：细心倾听周围的声音。难点：能根据听到的声音高低、强弱

2、给听到的声音分类。教学教师：班级记录表、微课视频资料和课件PPT。准备小组：作业本。教师活动课堂教学一、导课：导入新课（预 设3分钟）1.提简：都能听到什么声 音呢？2.教师总结：是呀，只要我 们仔细地、用心地倾听，你肯定 能听到很多声音，声音无处不 在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们就一起来学习 听听声音。（板书课题）二、探索：倾听周围的声音（预设27分钟）述声，一）活动一：听声、描1课件播放声音，仔细听 听，你能听到哪些声音呢？2.描述声音：你能描述听 到的声音吗？学生活动请同学们 闭上眼睛，用 半分钟的时间 仔细听听我们 周围的声音。仔细地、用 心地倾听.研讨：这些声 音是由什么

3、物 体发出来的？学生观看小组交 流：看了微课 后，把你听到 的声音先在小设计意图预设：读书声、脚 步声件微课视频材料、 作业本、班级记录 表要求学生： 教室内保持安静； 把听到的声音 记录在作业本中。设计教师播放微课视频，通过视频你学会用科学词 汇来描述我们听到的声音了 吗？4.教师总结:无论在何时何 地，我们总能听到一些悦耳的或 刺耳的声音这些声音是怎么发 出来的呢？在以后的学习中我 们会逐一进行研究。（二）活动二：声音分类1 .提问：请大家看我们的班 级记录表 这些都是我们刚才听 到的声音你能给这些声音分分 类吗？2 .你还知道哪些关于声音 方面的知识或问题呢？与全班 同学一起分享一下吧！

4、三、拓展：听一段乐曲（预 设10分钟）1 .今天，老师还给大家带来 了一段声音，请大家看大屏幕， 会唱的同学可以边听边唱。（播 放音频）2 .教师小结：声音有强弱 变化这些强弱变化也给我们带 来了美妙的视听体验。我们将在 后面的学习中逐一了解声音的 魅力。板书设计1局、低、强 ，悦耳、刺作业布置一、选择题1 .不能用来描述声音的是（A.高、低B.强、弱2 .无论在任何地方，我们总A.正确B.错匕3 .下列声音中，（）属A.海浪声B .歌声二、简答题屈嘉保薛袋是我们生活中常 食品保鲜袋发出声音呢？试着写教 学通过本节课的学习，我们知 我们虽然看不到它，但可以感受 耳和刺耳等词语来进行描述;。组内

5、进行交 流。反馈交 流：教师将学 生反馈的信息 记录在“我听到 的声音”班级记 录表中。讨论小 组内讨论分类 标准。预设：鸡叫声、猫 叫声、风声.材料准备： “我听到的声音”班 级记录表预设：鸟叫 声：很动听，一会 儿高，一会儿低反馈：（提示 学生按动物发出 的声音、自然界的 声音和人类生产 生活发出的声音 分类。）手势比 划：学生根据 边唱曲谱边唱 边用手势比划 音符的高低。强弱变 化：学生边唱 音符边打拍 子，感受曲子 中声音的强弱 变化材料准备：课 件PPT音频.听听声音,、弱动物发出的：I耳自然界发出的：人类生产生活发出的：）C.多、少能听到声音。（）灵军人为制造的声音。C.风声:见的物品，用哪些方法可以使一个 :出3种方法。道我们周围充满着各种不同的声音， E到它，声音可以用高低、强弱、悦反 思