小学美术人美六年级上册画一幅色彩和谐的画《画一幅色彩和谐的画》教学设计.docx

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1、教学设计/1 nstruct i ona I Des i gn课型造型-表现课题6画一幅色彩和谐的画本课知识要点能够学习邻近色，学会运用邻近色。教学目标知识与技能：学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。过程与方法：学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果， 发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。情感态度与价值观：感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运 用邻近色表现生活的情趣。重难点重点：认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。运用一组邻近色创作一幅 色彩和谐的作品。难点：邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。学情分析学生对于本课的学习已经有了一定知

2、识的储备。他们在三四年级学习了三原色、 三间色、暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。 在之后的学习中，学生敦色彩的色相、明度等知识也有一定了解，尝试表现了让 色彩动起来等画面，欣赏了梵高、蒙德里安等大师的作品，充分感受到色彩带 来的动感。以上这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力，对于上好本节课起到 了重要的铺垫作用。本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用，体会不 同的邻近色带给人的不同美感，并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表 现。这一内容对学生来说有一定的难度。教学中，可以引导学生积极对生活、绘 画中的色彩进行观察、感悟、分析，从而认识邻近色，感受色彩的和

3、谐美，利用 己掌握的知识和基本的调色方法，创作出色彩和谐的作品。学习准备水粉用具、色卡等教学过程环节设计时间分配师生活动设计意图二次备课环节学生参加色彩知识问答游戏。请一位同学到前面找 一找。1 .在教师提供的色块中找出红色的对比色。2 .在老师提供的色块中找出与黄色相近的一组颜 色。设计一个色彩知识问答的小游戏：（白版软件）复习对比色知识在色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为 对比色。通过游戏激发 学生学习兴 趣，了解什么 事相近色。环节进行绘画。翻书14页了解邻近色的定义：邻近色就是色相接近 的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青 与紫、紫与红等。学生直观地理解邻近色。请一

4、位同学到前面利用photoshop软件进行试画。1 .提出尝试的要求：根据自己对邻近色的理解，在 老师发的画的空缺处添加上适当的色块。可以给画 面添加点线面装饰，时间为5分钟。2 .请一位同学到前面进行试画。3.添加点线的装 饰花纹丰富画面效果。用PS工具直 白、新颖的方 式展示邻近色 创作特点。环节教师总结提炼整合、体验、通过生生互助、师生互助交流学习， 感受不同色调的近似色带给人的不同美感，形成审 美内化过程。1 .到前面试画的同学介绍自己的想法。2 .欣赏教师出示的同一内容不同色调的范作，感受 不同色调的邻近色的产生的不同美感。3 .欣赏微视频睡莲4 .以小组为单位进行画家作品的赏析。5

5、 .每个组派代表进行汇报。通过示范，使 学生明白创作 的方法，为后 期的创作打下 基础。环节四教师进行适时小结。欣赏书中的学生作品引导学生观察作品的主题和邻近色的运用。创新、体验、主动表现创作，在实践活动中进行再 加工，达成能力目标。1 .说说自己的创作打算2 .明确创作要求，进行创作出示作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创 作一幅色彩和谐的作品。学生自己动手，感悟提升。板书设计画一幅色彩和谐的画红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红教学反思目标设定三课四学任务达成课堂氛围教学重难点是用粉印版画的表现形式表现一家人亲密的场景。我在教学中没有过早地用 技法技能去规范学生，而是采取合理的启发、引导来培养学生良好的探究和观察习惯。我在教 学中让学生分组触摸吹塑板，感受这种材质不同的质感，结合套好的粉印版画观察、比较、分 析、主动探究出粉印版画与普通绘画的不同之处，进而引起强烈的创作欲望。课后拓展引导学 生自主探究不同种类版画的不同肌理之美。这节课的不足之处的：在学生展示作品的环节中由 于时间关系，没有尽可能多的给学生提供展示作品的机会。