小学美术人美三年级上册1一张奇特的脸一张奇特的脸1234.docx

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1、一张奇特的脸永安小学李奕课题三年级上册第16课一一一张奇特的脸学科领域造型表现第1课时 共1课时教 材 分 析 与 处 理本课以泥塑的形式和夸张变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重 五官表情的变化，突出奇特的风格。通过实践活动进一步锻炼学生的创造性思 维、探究能力和动手能力。教师在教学中要引导学生细致地观察不同艺术作品，“奇特”之处表现在 哪里。分别对脸形、五官、表情、头饰、色彩等方面进行分析，发现它们富有 艺术魅力的形象特点，并提示学生，这些奇特的脸部造型运用了自然界和生活 中的一些形象与脸部相结合，采用富有美感的线条、图案和色彩，使其具有一 定的象征意义，还可以选择不同的材料与泥塑相

2、结合，为作品增添奇特的效果 和艺术美感。教 学 目 标1、知识与技能：了解艺术作品运用夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。运用多 种泥塑技法制作奇特的脸。2、过程与方法：通过以“激趣导入一观察发现一学习方法一创意制作一自评 互评”等闯关的学习过程，以观察、想象、操作、自评、互评等方法，独立或 合作制作有创意奇特的脸。3、情感、态度和价值观：体验玩泥的乐趣，感受艺术作品生动奇特的魅力，激发学生大胆创新的积极性 和对艺术的热爱与传承之情。教学重点观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等 艺术手法制作奇特的脸。教学难点脸部形象变化丰富，特点突出。教具准备陶泥、简单的泥

3、塑工具、板书图例、课件等学具准备陶泥、教材教学程序环节教师活动学生活动设计意图、课前 互动 组织 课堂1教师与学生玩游戏互动。2看字做表情。学生根据指引与 教师互动。根据教师 出示图形做出反应。通过游 戏，有效组 织课明确要 求。二、观察发 现提炼要点一张奇特的脸。（出示主题并板书）（出示图片）第一项挑战：“火眼金睛”找线索！该从哪些地方让小陶泥的脸 变得奇特呢？1 （出示图片）：观察一下，这些脸奇特在 哪里？2 （出示图片）提问：这些脸的面部发生 了什么变化？3 （出示对比图例）小结方法：那你们能 找出奇特的脸在五官的表现上使用了什 么手法吗？ 一一夸张、变形（板书）。4 （出示图片）观察讨

4、论：在脸的各个部 位装饰了什么图案和花纹？一一点、线 条、动物、植物等形状（出示板书图例）第二项挑战“奇形怪状”一一变脸形。通过演 示和谈话的 方式渲染一 个具有童话 色彩的课 堂，让学生 对学习本课 产生浓厚的 兴趣。引导学生发 现艺术创作 的元素，表 现新颖、美 观的形象， 解决教学难 点。1改造脸形演示:你想把它的脸形变成什么形状呢?四、情境互 动探究技法可以借助工具调整形状2师生合作示范五官和表情变化演示：眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵演示其他工具和 泥塑的刻印方法使用。4装饰图案、花纹、发型、头饰5激发创意：那你想变一张什么样奇特的 脸呢？1艺术实践：第三项挑战，学生实践2教师指导：学生开始

5、创意制作，教师根 据授课要点、泥塑技法和具体问题巡回指 导。引导学生了 解泥巴的可 塑性，铺垫 技巧，也为 学生打开想 象之门。五、创意 创 作 提升 技巧1展示学生作品：奇特之星评选,通过与学生 合作的制作 过程，将知 识与技能的 学习融入情 境，促进目 标高效达 成。2教师点评：根据要点进行点评，大家可 以将自己的作品介绍写下来，课下交流。积极 讨论 互评 提高奇特的脸还可以应用在生活艺术的 其他方面。我相信，只要大家勤动手、多 动脑，就能站上更大的艺术舞台！实现属 于你们共同的梦想！祝贺大家挑战成功因势利导，引导学生从实际出发，发挥学 生的想象 力、创造力 和动手能 力，体验学 习的快乐。提升 展望 未来通过戏 剧变脸视频 营造主题氛 围，了解传 统文化。让 学生在快乐 中互相学 习，取长补 短，提高学 生的审美意 识。板书设计一张奇特的脸脸形：板书图例怪脸俱乐部脸形：板书图例怪脸俱乐部夸张五官变形表情装饰：板书图案色彩鲜艳对比强烈