小学美术人美三年级上册1面具人美版小学美术三年级面具教案.docx

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1、面具教学设计叙永镇中心校：李雪梅教材分析：本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信 仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜 上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系， 风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、 孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助 于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教学目标：1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我 国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。2、能力目标：能设计一个造型独特的面具。3、情感目标

2、：从设计中体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生 活，并用自己的双手去创造美。教学重点：面具的设计。教学难点：设计一个造型独特的面具。课时： 2课时教具准备：多媒体电脑，多媒体课件，面具实物。学具准备：彩色绘画纸，绘画笔，刮画纸，剪刀等。教学过程：一、创设情境，看视频导入。二、导入：1、师：老师今天带来一段很精彩的视频请大家看看你在视频中发现了 什么？师：视频里的人物头上都戴着什么呢？2、揭示课题：今天老师就和大家一起设计一一“面具”三、讲授新课1、了解面具的历史师：你在哪里见过面具？你知道在早期的时候面具是用来做什么的吗？ 我们一起来看了解一下。随着时间随着时代的发展的演变，面具不断演变原

3、有的 鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化。2、认识中国面具师：现在我们先去看看中国的面具是怎样的呢？老师分别向学生简单介 绍傩戏面具和藏戏面具。3、认识世界面具4、说一说：（1）、我们欣赏了不同国家、地域、民族的面具，请同学们来谈一谈自己有 什么感受？（2）、它们的形象有什么特点？使用了什么创作手法？5、学习面具的五官特点（1）、看图片仔细观察找出面具五官有哪些特点？（五官夸张变形）（2）、你能想出其他不同造型的脸型吗？请你画一画6、学习面具的色彩和花纹特征。（色彩鲜艳对比强烈）（花纹多样）。7、总结面具的特征四、作品赏析五、艺术实践：自己创作或设计一个有趣的面具。六、展示评价：请学生把作品贴到老师的展板上，请学生进行点评。七、拓展延伸我们除了用绘画的方式变现面具，我们还能用什么方式变现面具呢？