小学语文人教六年级下册《金色的鱼钩》教学设计.docx

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1、金色的鱼钩教学设计成都市双流区协和实验小学贾琼教学目标：1 .快速默读课文,体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。2 .学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。3.理解“在这 个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学重点：快速默读课文，体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。教学难点：1、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1、出示毛主席诗长征引入2、长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由

2、中国工农红军创造的奇迹。长征中， 涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文一一金 色的鱼钩。（板书课题） 二、初读课文，落实字词。1 .提出要求：自由出声地朗读课文，读准字音，读通句子。2 .指名读生字、新词。着重指导:和（hu。）着 抽噎（y。） 收敛（lidn） 瞻仰（zhan）.指导理解课文中的词语。无边无涯:形容没有边际。奄奄一息（yGnyGnyi xi）:形容临近死亡。奄奄，呼吸微弱的样子，只剩下一口气。三、再读课文，整体感知。1 .请同学们快速地默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。2 .再次快速默读课文，根据线索，理清文章条理。（做鱼钩，用鱼钩，存鱼钩）

3、四、精读品析，体会情感。（一）抓住老班长的外貌体会老班长的形象。1.读课文，找出课文中描写老班长外貌的语句“炊事班长快四十岁了，个儿挺高,背有 点儿驼，四方脸,高颈骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”。2、从老班长的外貌中，我们可以看出他是一个怎样的红军战士？（二）感受其他描写，加深体会。故事中还有许许多多感人至深的地方,把让你感动的句子找出来，和同桌相互读一读, 进一步感受老班长忠于革命、舍己为人的品质。预设以下几个方面：1 .老班长吃鱼骨头的画面。（第7、8自然段）为什么让你感动?是啊,我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。让我 们通过朗读,一起读出这份感动。2 .老班长严厉劝“我”

4、喝鱼汤。(第21、22自然段)(1)当时已经发现了秘密的“我”，能喝下这碗鱼汤吗？从哪里可以看出来？(2)老班长看到这样的情况，神情怎样，又是怎么劝“我”的？老班长看着我们吃完，脸上的神情发生了怎样的变化？从中你体会到了什么？(4) “我”明白老班长的苦心,喝下了鱼汤，“我”的心情沉重极了。你能把这种沉 重的心情读出来吗？3.每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住?好景不长,就在“我们”要走 出草地时,意外发生了。(第28自然段)(1)自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。(2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。是啊，当生命垂危的时候,老班长竟 然想到的还是三个小战士。他是多

5、么崇高和伟大啊!这真是一个好战士啊！(三)小练笔老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。面对如此情景， 我们会有怎样的表现呢？请你抓住我们的动作、神态和语言进行描写。五、品味文章，深化情感。1 .可亲、可敬的老班长永远离开了“我们”，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。 老班长走了，只留下了一枚普通得不能再普通的鱼钩。但这枚普通的鱼钩确闪烁着 金色的光芒。2 .回顾全文:现在你能理解为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒 了吗？（鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，凝结着老班长舍己 为人的高贵品质，见证着老班长对革命的无限忠诚。这个长满红锈的鱼钩闪烁着老班 长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不 朽。）六、总结全文，课堂小结。在长征途中还有许多这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们,才有了我们美好的今天, 让我们走进这些长征故事吧！板书设计：金色的鱼钩老班长外貌动作忠于革命神态语言舍己为人